对外汉语的最终教学目标是培养学生的语言技能和交流技能,这一教学目标主要通过课堂教学完成。综合课作为对外汉语教学中的主干课程,担负着培养学生语言和交流技能的任务。随着汉语学习在世界各地的兴起,对外汉语综合课教学设计也开始受到重视,以国内汉语教材进行的综合课教学设计案例不断涌现。然而国外汉语教材的案例研究却为数不多。本文以韩国自编汉语教材《中国语Ⅰ》第七课《你喜欢听中国歌吗》为例,分析教材特点,在相关理论的指导下,以其作为案例进行了教学设计和教学实践,主要内容如下：第一章是前言,包括研究背景；对外汉语综合课及课堂教学、对外汉语教学设计相关研究综述;研究内容与研究方法。第二章是《你喜欢听中国歌吗》教学设计理论基础,从语言学、第二语言习得理论、第二语言教学理论三方面与对外汉语综合课教学设计的关系,阐述了教学设计的理论依据。第三章是《你喜欢听中国歌吗》的教学前端分析和教学设计。前段分析从教学对象、教学内容、教学方法、教学用具选择四个方面进行分析：教学设计从教学对象、教学内容、教学重难点、教学用具、课时安排、教学过程六个方面进行教学设计。第四章是《你喜欢听中国歌吗》的教学反馈,通过分析比较学生期中考试中各课试题正确率,得出第七课《你喜欢听中国歌吗》的正确率均高于其他各课的正确率的结论。第五章是《你喜欢听中国歌吗》的教学设计反思。经过教学实践的验证,思考总结教学设计的优点和不足,为今后的教学工作提供参考。第六章是结语。从综合课教学在对外汉语教学的重要地位出发,在当前背景下,阐述对韩国汉语综合课教学设计研究的重要性。