随着越来越多早期教育机构的出现,说明了儿童的早期身心健康被人们所关注着,粗大动作是动作完成时不可缺少的,5-6岁属于儿童粗大动作发展较为重要的时期。通过对TDMG-2粗大动作测试表测试项目的分析发现:有大部分测试项目的动作要求与篮球的技术动作相似。笔者考虑是否能将篮球放入幼儿园活动课当中。就此问题,笔者对上述问题作了较详细的研究和走访。论文首先从调研了幼儿小篮球的现状以及幼儿园、早期教育机构的现状,结合TDMG-2粗大动作测试表在遵从儿童动作发展的规律,开发了一系列与篮球有关的游戏,经过查阅大量儿童生理学和心理学的书籍,走访大量早期教育的生理学以及心理学的育儿专家,参考专家的意见经过多次修改最终敲定并投入幼儿园进行实验研究。经过研究发现:实验组与对照组的受试者在实验后进行的粗大动作测评中,位移动作的总体情况就数据显示:实验组与对照组没有体现出明显差异,实验后两组受试者的位移动作能力均有所提高;实验组与对照组在位移动作项目的测评中,测评项目:跑、立定跳远、前跨跳的测评结果显示,实验组与对照组受试者未存在明显的差异性。相比于实验前期,实验组与对照组在单脚跳、前滑步和侧滑步项目中测评得分均有所提高,具有显著性差异;实验组和对照组在控制动作的整体测评结果中,实验组的测评结果整体水平高于对照组;对比实验前期测评结果也可以看出,实验后实验组在控制动作的整体水平也有一定的提升;实验后实验组在测评项目:原地拍球、双手接球、击固定球、上手投球、地滚球的测评结果与对照组相比具有显著差异。对比实验前期数据,实验组实验前后控制动作整体水平明显提升,对照组在上述测评项目中整体水平提升不明显。另外,论文笔者参考开发篮球游戏的经验以及结合育儿专家给出的意见对幼儿园活动课的现状不足给出了一些可实施的建议。对幼儿园后期活动课的开展以及幼儿粗大动作全面发展献绵薄之力。