声乐课是一科技术性很强、实践性很强的学科，它不单是声乐专业学生主修的课程，也是播音主持专业、戏剧表演专业等必修的基础课程之一，要想把握好其中的关系，掌握其从属性与独立性，并不是件容易的事情。本文主要对戏剧表演专业做了具体的研究和实践，戏剧表演专业是培养影视演员为目标的，如何提高演员的语言吐字能力，声音塑造能力，情感的表现力，以及声音，气息的控制力是极为重要的，也是话剧演员要具备的基本素质。戏剧表演专业开设了四门专业基础课，分别是声乐课、形体课、台词课、表演课。这也就暗示着任何一门基础课都不能脱离整体性去教学，所以，声乐课在戏剧表演专业要走什么样的道路、是不是就教会几首歌曲这么简单？如何发挥它真正的基础性作用、课程设置与安排需要做什么样的调整、如何让学生对声乐学科产生主观上的兴趣，提高自信心、避免脱离整体而独立教学，如何把这几门基础课联系在一起教学等问题，将是表演系声乐教师要研究与努力解决的目标。本文主要从六部分进行阐述：绪论部分主要从当今声乐课在戏剧表演专业中教学现状，分析现状，与导致现状的原因入手来阐述的；第一章是介绍声乐课在戏剧表演专业中的基础性地位及重要性，主要是从属性，地位及作用，意义上来介绍；第二章是介绍戏剧表演专业特点和要求，主要通过：1、培养对象，目标。2、台词上的要求处理。3、形体，肢体语言的诠释。4、表演基本功的训练；第三章是介绍声乐专业的特点与要求，主要通过：1、培养对象，目标。2、气息训练方法与要求。3、发声练习方法及需要注意的问题。4、唱作品与处理作品；第四章是介绍声乐课如何将台词课、形体课、表演课相结合教学的，主要通过共性训练与课程结合训练两大部分来阐述的；第五章是声乐课教学形式的多样性，从课程的安排，集体课训练，小组课训练，个别课训练及舞台实践课训练来全面提高教学质量；第六章是对声乐教学曲目的设计与研究，主要通过：1、教学曲目选择的灵活性与多样性。2、歌曲列表与谱例参照。3、如何提高演唱水平上进行介绍。