20世纪90年代以来，以信息化为标志的新科技革命浪潮迅猛发展。高校信息化携带信息时代先进科技的优势，在促进高校教育观念、教育体制、教育管理、教育手段和教育方法等发生根本变革的同时，有力地促进了高等教育的现代化和高校的可持续发展。 随着教育信息化的不断深入，知识经济时代的到来，信息化水平已经成为衡量高校综合实力的一项重要指标。为了引导高校信息化健康、快速的发展，必须对高校教育信息化水平进行准确、合理的评价。必须综合运用科学实用的评价方法，使评价结果真实反映各个高校教育信息化发展的实际水平，从而通过评价促进高校信息化的发展。同时也为高校学生管理工作提供辅助工具，为培养新世纪的合格人才和为学生全面服务奠定基础。 进行本项目的研究，旨在了解国内外信息化评价的现状，比较我国与发达国家高校教育信息化方面的差距，借鉴国外高等教育信息化发展中的成果，力图运用多学科的理论基础和研究方法进行高校教育信息化发展中的理论与实践问题研究，结合我国高校教育信息化的特点研究高等教育信息化指标体系，通过分析比较各种常用的综合评价方法，拟采用因子分析法提出的一套高校信息化评价指标体系及与之配套的测度与评价方法来对不同高校教育信息化水平进行定量化处理，运用模型运算，以期为高校教育信息化的发展与决策提供参考。 本文首先阐述了高校教育信息化的现状，介绍了几种信息化指标体系及信息化水平测度和评价方法的相关研究情况与本质特征。在比较研究现有高校教育信息化评价方法的基础上，分析高校信息化的概念和特性，结合我国高校的实际情况构建了高校教育信息化评价指标体系，以该指标体系为依据，采用框架分析与重点研究相结合、定性分析与定量研究相结合、理论运用与实证分析相结合的方法，结合实际以国内的十几所高校的数据为依据，运用因子分析法进行了实证研究，得出了各高校信息化的综合评价得分。在借鉴相关研究成果的基础上，通过认真查阅相关文献和对专家进行访谈、调查构建了高校教育信息化水平评估指标体系，并应用因子分析和聚类分析评判模型对高校信息化水平的综合评判进行了探讨；在文章的最后，对高校高校化系统在学生管理中的应用进行了较深入的探讨。首先分析了现阶段高校学生管理工作的特点和局限性，然后结合笔者的实际