本研究采用大学生心理压力量表、核心自我评价量表，生活满意度量表对哈尔滨师范大学、哈尔滨商业大学、黑龙江中医药大学的大一至大四的学生进行调查。利用搜集到的数据对大学生压力感、核心自我评价和生活满意度三个变量进行研究。运用方差分析了解大学生心理压力现状、核心自我评价现状以及生活满意度现状。并利用结构方程模型探讨了大学生心理压力、核心自我评价与生活满意度三者间的关系。研究结果表明：（1）在心理压力总分及三个维度上，男生的得分均显著高于女生，男生感受到了更多的心理压力。（2）在心理压力量表的个人烦扰维度上，二年级高于三年级、三年级高于四年级。（3）理工类学生在心理压力总分和学习烦扰维度上的得分高于其它专业的学生，其它维度上不存在差异。（4）女生的核心自我评价显著高于男生。（5）大三学生核心自我评价显著高于大一、大二学生。（6）核心自我评价在专业上也存在差异，文史类高于理工类。（7）大学男生的生活满意度高于女生。（8）大四学生的生活满意度显著低于其它年级的学生。（9）不同专业学生之间的生活满意度并不存在差异。（10）大学生压力显著预测核心自我评价；核心自我评价显著预测生活满意度（11）核心自我评价在心理压力与生活满意度间起中介作用。（12）核心自我评价在大学生压力与生活满意度间不起调节作用。