新疆维吾尔族和汉族≥55岁人群维生素D状态研究

来源 :新疆医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dotnetgroup
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:了解新疆维吾尔族、汉族≥55岁人群维生素D的营养状况以及是否在民族间存在差异,为指导老年人更加合理的补充维生素D及预防骨质疏松性骨折的发生提供理论依据。方法:采用分层随机多级整群抽样方式,抽取新疆南疆、东疆、北疆、乌鲁木齐地区年龄≥55岁维吾尔族、汉族居民共计1729人,采用酶联免疫法对其进行血清25羟维生素D(25OHD)的检测。选择25OHD<10ng/ml、<15ng/ml、<20ng/ml不同测定值计算低维生素D状态,比较南北疆区域间25OHD水平有无差异性,比较维、汉两民族间25OHD水平有无差异性,同一民族性别间有无差异性,及不同年龄段间25OHD水平的差异。结果:⑴新疆地区≥55岁人群的血清25OHD正态分布,均值为(8.63±4.54)ng/mL。⑵采用25OHD <10ng/ml、<15ng/ml、<20ng/ml不同测定值,维生素D缺乏或不足的现患率分别为73.1%、91%和97.8%。⑶在汉族人群中,血清25OHD正态分布,均值为(8.79±5.32)ng/mL;在维吾尔族人群中,血清25OHD正态分布,均值为(8.51±3.67)ng/mL;维吾尔族与汉族受试者血清25OHD水平差异无统计学意义(P=0.187)。⑷北疆地区血清25OHD均值为(8.88±5.27)ng/mL,南疆地区血清25OHD均值为(8.51±3.63)ng/mL,北疆与南疆地区受试者25OHD水平差异无统计学意义(P=0.09)。⑸维吾尔族男女受试者之间血清25OHD水平差异无统计学意义(P=0.187),汉族男女受试者之间血清25OHD水平差异无统计学意义(P=0.489)。⑹将抽样人群按55-59岁、60-69岁、70-79岁、≥80岁各年龄段分层,25OHD水平虽随着年龄的增加有逐渐降低的趋势,但年龄与血清25OHD水平无相关性r=-0.011,P=0.649,各年龄段间采用2趋势检验进行比较,不同年龄段间2=3.159,P=0.368。结论:新疆维吾尔族、汉族≥55岁人群25OHD水平以正态分布,结合新疆地区≥55岁人群实际健康状况,设定血清25OHD不足的定值为15ng/ml,新疆维、汉两民族≥55岁人群的低维生素D流行率为91.0℅;未发现维吾尔族和汉族之间血清250HD水平有差异,未发现南、北疆区域间25OHD水平有差异;尚未发现男、女性别间25OHD水平有差异;也未发现25OHD水平与年龄有相关性。
其他文献
抽屉原理的教学旨在通过让学生初步经历“数学证明”的过程,渗透一定的数学思想方法,提高学生的逻辑思维能力.为了帮助学生经历抽屉原理的学习过程,笔者基于暴露学生真实的思
该课题采用动态CT脑灌注成像方法对脑梗死前期进行了实验研究,旨在从微循环的角度探讨脑梗死前期CT灌注成像表现及其病理基础以及星形细胞与脑局部微循环的关系.我们首先对已
从古至今,阅读一直受到极大的关注,然而,语文教学更是离不开课外阅读.如何有效地开展小学生课外阅读是每个教育者应该研究和关注的话题.《新课程标准》提出,小学语文必须高度
案例背景  课间时,我把舞蹈教材放在了舞蹈房里,书页翻到准备新授的藏族舞《小卓玛上学》上。上课铃响了,走进教室的我发现有几个同学正围着我的教材在讨论着什么,手上还在比划着。“你们在干什么呀?”我好奇地问,“老师,我们正在看着教材上的图在学舞蹈呢”。“老师,这个动作是不是这样做的呀?”、“老师,这个踵趾步是怎么做的呢?……”刚刚那几个同学看到我走过来,便七嘴八舌地说到。看到同学们兴致勃勃的样子,我突
摘 要美国当代著名的教育家和心理学家布卢姆认为“学习的最大动力,是对学习材料的兴趣”。二年级学生都比较活跃,正处于一个好玩、爱动的阶段,但相应求知欲也比较强,对喜欢的事物兴趣比较浓厚,喜欢竞赛类游戏,在教学中合理利用学生的这些特点,就能激发起学生的学习动机和兴趣,达到事半功倍的效果。  关键词记忆口诀;数学;课程设计  中图分类号:C931.1 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(201
龚贤的山水画风格有简淡、浓密两种,其中浓密一路影响最大。他的浓密山水画浑朴沉雄,呈现出了可登、可涉、可止、可安且宁静深邃、生机勃发的画面意境。画面意境的表现主要体
一rn那是五年前的事了.星期六清早落着雾麻雨,母亲喊我起床吃早饭,催了好几回,我赖在床上不愿起来,前一天我累坏了,傍晚从寄宿学校骑自行车回家,一路泥泞,摔了好几个跟头.
摘要:物流教学一直是职业教育阶段重点教育课程之一,但并未完善。文章就技工院校物流教学现状和教学中的若干问题及解决方案做了简要分析,并就如何构建物流管理专业一体化的教学模式提出了若干建议。  关键词:物流;教学现状;解决方案  目前我国的教育阶段大致分为学前教育,初等教育、中等教育、高等教育和继续教育。中等教育是指12至17岁期间在中等学校接受的教育。初中、普通高中、职业高中和技工院校均属于中等学校
在2002年,我发表了一篇题目为的小说.小说里说了一个男青年和两个在娱乐场所做过的小姐的感情纠葛.这篇小说的故事梗概是这样的:三年前的一天,我的女友欣欣莫名其妙地失踪了,
研究目的:该研究从实用性和真实性两方面来评价磁共振脊髓造影技术,并结合临床实践分析磁共振脊髓造影检查对腰椎退行性病变的临床价值.材料与方法:该研究以L、L和LS间隙和其