加强中学生情感教育,有助于学生形成健全的人格,全面提升学生的素质;同时这也是全面科学的完成中学语文教学目标任务的必然要求;也是解决目前中学生情感领域存在的问题的迫切要求。文章认为,在语文阅读教学中渗透情感教育,教材、教师、学生都需要有一系列先期准备,具有一定的先期条件,必须抓住确情、激情、传情、移情四个环节。要让学生发挥想象,进入情境,体会情感;引导学生美读课文,领悟情感;借助图画,观照意境,品读情感;借助音乐,渲染情境,强化情感;扮演角色,加深对情感的理解。在作文教学中,教师要引导学生关注社会生活,参加社会实践,丰富其情感体验,作文命题、修改要有针对性、引导性。忽视情感教育的教育是一种不完整的教育。充分发挥情感因素的作用,将有利于陶冶学生情操,提高语文教学质量。只有充分重视培养健康完善的情感对学生身心发展的重要作用,并切实的把它落实在教学工作中,我们的教育才能培养出真正具有高素质的一代人才。