新中国成立七十多年来,我国经济社会得到了快速发展,完备的现代化工业体系已经初步建成。“中国制造”已经成为中国跻身世界之林的一张耀眼的“名片”,现如今正进一步由“中国制造”朝着“中国智造”的方向发展。这些成就的取得与高素质的劳动者、千千万万的能工巧匠紧密相关,而这些人才的培养始终与我国高等职业教育的发展密不可分。我国的高等职业教育历经多年的发展,已经取得了跨越式的进步,一方面在教学方式和教学质量上有了质的提升,另一方面在我国经济建设以及社会发展的过程中,培养了许多专业技术人才,他们具备扎实的专业知识和过硬的专业技能,为社会的发展做出了许多贡献。在肯定我国的高等职业教育取得的卓越成绩的同时,也不可忽视我国高等职业教育在人才培养上存在的缺陷和不足。相较于发达国家来说,我国的高等职业教育依然存在着一些亟待解决的问题。特别是现阶段我国经济发展已经步入了新常态阶段,知识更新速度、技术革新速度和科技创新速度不断提升,一系列的大环境因素也对技能型人才提出了更高的要求。高等职业教育需要与时俱进,以立足国情为根本,把握市场脉搏,紧跟时代趋势做出相应的变革。本文以高等职业教育人才培养模式为研究对象,通过问卷调查形式对延边职业技术学院计算机专业的教师和学生分别进行了调查。经过分析发现,目前延边职业技术学院在人才培养模式上存在着教师管理体系不健全、现行的培养模式学生难以有自我展示的机会和平台、校企合作流于表面,相关机制仍不健全以及人才培养与市场需求的耦合度有待提升等几大问题。针对延边职业技术学院的实际状况并结合国内外高职院校的相关成功经验,提出了要提高教师水平和实操能力、完善教学体系、改善教学方式,从广度和深度两方面入手强化校企合作水平,以及面向市场需求调整教学课程等建议。