近年来,中华优秀传统文化价值日益凸显,社会上掀起一股“传统文化热”,国人纷纷将目光转向传统文化,从中汲取丰富营养。书院作为古代学者们研究学问的重要地方,在千百年的发展长河中,为社会教化做出了巨大贡献。古代书院管理制度的德育意蕴是指古代书院在管理制度层面所体现的德育内涵,体现在教学制度、礼仪制度、考核制度以及藏书制度等方面,是古代书院教育中重要特色部分。古代书院重视德育,这一理念贯穿于书院教育始终,也是书院教育的目标所在。书院在不断发展中积累了丰富的德育经验,这一点通过书院制度可充分体现出来。本文运用比较研究法、跨学科研究法、文献研究法以及个案分析法来挖掘古代书院教学制度、礼仪制度、考核制度、藏书制度的德育意蕴以及对当代高校德育的启示作用。第二章论述书院教学制度及其德育意蕴,主要包括师资聘任制度、教学组织制度和分年教育制度及其德育内涵。第三章主要论述古代书院的礼仪制度及其德育意蕴,主要包括教学礼仪中的晨昏礼、迎接礼、会讲礼以及祭祀中德育意蕴。第四章论述考核制度及德育意蕴,如德业考核制度和学业考核制度德育意蕴。第五章论述了古代书院的藏书制度及其德育意蕴,主要包括藏书来源和藏书管理制度的德育意蕴。第六章论述古代书院管理制度的德育意蕴对当代高校德育的启示,本章在总结前四章古代书院管理制度德育内涵的基础上,结合当代高校德育的不足之处,从书院管理制度的德育意蕴中提炼出对当代高校德育的借鉴价值。笔者通过研究古代书院管理制度的德育意蕴对书院德育制度有了全面清晰的认识,这有助于人们将古代书院的德育经验引入到当代高校德育工作当中,进一步推动高校德育工作的发展。