时间结构是表时间概念的组合形式，为汉语时间表述中的重要方式。本研究从汉语时间结构表述方式的类型出发，综合HSK动态作文语料库和专项问卷测试中的偏误语料，考察分析留学生汉语时间结构表述方式的习得状况，对数名词组合的时间结构、名词性定中时间结构、形容词组合的时间结构、方位词组合的时间结构、指示代词与时间名词组合的时间结构、谓词性成分与“时/时候”组合的时间结构、介词框架的时间结构这七类时间结构的显性偏误现象分别进行了研究和归因探析，并尝试根据研究成果提出针对性的教学策略。本研究的主要成果，在于将汉语时间结构的显性偏误采取了分类研究，发现七类时间结构中分别存在着遗漏、误加、误代、错序和杂糅方面的显性偏误，并对其进行考察和归纳，从语际影响、学习策略和误导因素三方面对影响偏误的因素进行了逐类分析，以此提出实用性的教学策略，丰富了对外汉语领域对时间结构偏误的系统性认识，以期待对留学生汉语时间结构表述的习得及相应的教学产生一定的启发作用。