本文通过对我国高校体育课程的发展历史和高校田径教学现状进行细致的研究与调查，对我们在认识和理解体育教育的指导思想上出现的偏差，以及田径教学现状中存在的问题，提出自己的看法，并进行对策研究，为田径项目教学回归普通高校体育课程提供理论依据。 本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对山东省随机抽查的10所普通高校的体育课程田径教学进行了调查与分析，得到以下结论：部分体育工作者对教学指导思想理解不明确；学生在认识上有偏差；传统的教学模式与方法制约田径课的教学；受社会环境影响，价值取向发生改变；教师思维闭塞，实践教学滞后；教师在教学思想上有顾虑；教学考核形式单一，隐性评价空缺；场地、器材对选修项目的影响；体育教师的业务能力对选修项目有影响；高校扩招对体育选项课的影响。 针对山东省普通高校体育课程教学现状中存在的问题，本文提出解决问题的相应对策：正确认识和深刻领会体育教育的指导思想，提高对体育理念的正确理解和对田径运动的认识；重新确立田径教学课的目标，适应新世纪对高校田径教学提出的新要求；改革田径课设置体系，教学模式，提高教学质量；提高教师素质，促进师生和谐，加强教师各方面的业务水平；深入钻研教法，丰富教材内容，挖掘田径教材的娱乐性和魅力，寓教于乐，培养兴趣；完善健身理论的教学，提升田径教学课的健身价值；加大田径教学资源开发的力度；加强教学评价体系的建设；加强学生对于Ff1径项目健身能力的培养。