英语阅读在英语学习和英语教学中地位非常重要,作为一种语言学习方式,他是人们获取知识、与外界交流的主要途径之一。人们获取外界信息的质量完全由阅读能力高低来决定。对初中生来说,阅读既要保质也要保量,也就是说,不仅阅读速度要快,理解的水平也要好。因此,阅读能力的提高显得极为重要。另一方面,对教师来说,阅读方法和阅读策略的研究也显得很重要。在新课改的大潮中,传统阅读教学不能适应新课程标准的要求。新课改更注重对英语阅读策略的掌握和使用,从而提高英语阅读的综合能力。值得令人欣慰的是,已经有研究者开始对英语阅读策略进行研究和探索。笔者也满怀兴趣从事这项研究,希望更好地解读和实施新课程标准,使学生的阅读能力达到新课程标准的要求和目的。本论文分为五部分,第一部分为英语阅读的研究背景、国内外相关研究的文献综述、以及该研究的目的和意义,第二部分是本研究所采用的研究方法,第三部分是英语阅读研究的理论基础,第四部分是对初中生英语阅读现状调查中存在的问题及原因分析,第五部分是对提高初中生英语阅读能力的策略和建议,主要针对英语阅读学习和教师阅读教学策略方面。