阅读教学是语文教学的重中之重,如何提高阅读教学的质量和效率,一直是困扰语文教学的一大难题。本文分三个部分对在阅读教学中培养学生自主学习的方法进行思考与实践探讨。第一部分:以教育学及阅读原理等相关理论为依据,运用问卷调查法,了解阅读教学的真实情况,思考并找出阅读教学中存在的一些问题及影响学生自主学习的因素。第二部分:从建构主义学习理论所揭示的阅读教学规律论自主学习。第三部分:论述中学语文实施自主学习的有利条件;在语文课堂阅读教学中,自主学习的教学流程主要包括指导学生自主制定学习目标、激发学习兴趣、自我学习、自主评价、自我拓展等环节;在每一环节中,结合教学实践阐述如何落实教学指导策略。这使在阅读教学中培养学生自主学习更具有可操作性,能保证学习和教学的效率得以提高,希望能为广大的教学工作者提供帮助和参考。