通用称呼语是汉语称呼语系统中的一小部分,常用于称呼初次见面的陌生人,在日常生活中使用频繁。由于汉语称呼语系统庞大,存在缺环现象,不同群体、地区使用规则也不尽相同,并且与其他语言有很大差异,对留学生学习和使用造成了很大困难。本文以在华留学生的汉语称呼语使用情况调查为基础,对在华留学生的汉语通用称呼语的使用状况及偏误情况进行了考察。调查结果表明,不同性别、国别、汉语水平、以及与中国人接触频繁程度都会对留学生的通用称呼使用产生一些影响。此外,留学生在使用汉语通用称呼语时与汉语母语者的使用存在许多差异。在对比的基础上,我们发现留学生在使用汉语通用称呼语时产生的偏误主要有三种类型,误用、滥用和回避使用。产生偏误的原因在于母语负迁移、学习策略的干扰、学习环境的影响以及汉语称呼语本身的不足。针对留学生使用通用称呼语产生的偏误,本文从国别和学习阶段两个角度提出了有针对性的教学建议。针对不同国别的留学生,教学时将学生母语与汉语进行详细的对比,帮助学生更透彻地理解汉语称呼语的特点和使用方式。针对不同阶段的留学生,初中级阶段应该侧重于帮助学生透彻地理解称呼语的含义和使用规则,中高级阶段称呼语的教学应更有系统性,引导学生适当使用称呼策略。