国运兴衰,系于教育;教育大计,教师为本。作为教育的第一阶段,义务教育在国家发展中起着非常重要的作用,并且普遍的提高了国民的素质,而作为义务教育的主体的中小学教师,担负着培养未来人才的重任,他们确保了教育的品质,完成学校组织的目标。有效的教师绩效管理有助于教师最大限度地发挥潜能,提高整个教师群体的素质,保证学校的教育质量,实现战略性发展,他的重要性容不得忽视。因此,教师的绩效表现对学校的可持续发展及可持续竞争力的培养,都具有非常重要的意义。在这个基础上,建构即科学又有效的教师绩效管理的体系,对提高教师的整体的素质,增强学校的可持续的竞争力,保证学校的可持续发展有着重要的功能。所以,本篇文章对M学校的研究对学校绩效管理体系的构建具有重要意义。组建一个科学有效的绩效管理体系,要求设计人员首先了解绩效考核的意义、作用、方法和过程等等。然后,应该根据学校的实际情况,设计合理的绩效管理体系,并且要注重系统的应用和反馈。本文首先分析了教师绩效的相关理论,其次,对于在M学校的绩效考核的基本情况实施进一步研究和分析,并且在深层分析之后指出当前M校教师绩效考核和管理存在的欠缺和不合理的地方。在此基础上,采用问卷调查法、关键指标法和360度评价法组成了适用于M校教师绩效考核管理的体系。此篇文章以M学校的老师作为研究的对象,结合了学校发展的目前状态和本校老师工作的特点,提出了既科学又实用的教师绩效考核指标体系,并且组建了合理的绩效管理体系。与此同时,这篇文章根据提出来的考核指标和考核标准,对怎么样实施M学校教师绩效考核和考核的结果进行了深入的研究,并且提出了很多的保障和措施。我在中国知网、万方数据库等找了很多的材料,并且用很多科学知识和一定的数学知识作为支撑创设出了我个人认为比较适用于M学校的关于绩效考核的标准,改变了该校之前的系统。这些研究的结果在也许会对该体系进行完善、改善教师绩效考核工作、提高学校的管理水平、促进学校可持续发展都有一定的指导功能,对其他学校的此类工作也有一定的参考意义。