【摘 要】
：
目的：原发性肝癌(Primary liver cancer PLC)是指原发于肝细胞和(或)肝内胆管细胞的癌肿。随着原发性肝癌发病率的增加,PLC上升到了第二位(肺、肝、胃、食管、结直肠),我国每年约有13万人死于该病。肝癌可发生在任何年龄,以40～49岁为最多见,男女比例为2～5：1。东南沿海各省如江苏、福建、两广高发；发病与乙肝病毒感染、长期过量饮酒、黄曲霉素、水源污染、农药、亚硝胺等多因协同
论文部分内容阅读
目的：原发性肝癌(Primary liver cancer PLC)是指原发于肝细胞和(或)肝内胆管细胞的癌肿。随着原发性肝癌发病率的增加,PLC上升到了第二位(肺、肝、胃、食管、结直肠),我国每年约有13万人死于该病。肝癌可发生在任何年龄,以40～49岁为最多见,男女比例为2～5：1。东南沿海各省如江苏、福建、两广高发；发病与乙肝病毒感染、长期过量饮酒、黄曲霉素、水源污染、农药、亚硝胺等多因协同作用有关；病理类型以肝细胞肝癌为主,余为胆管细胞癌及混合型肝癌。本文通过实验观察探讨清肝化瘀方对二乙基亚
其他文献
目的:探讨人性化护理干预在妇产科护理中的应用问题,提出以人性化护理干预来实现更高水平的护理管理.方法:选取2017年9月至2018年9月期间,60名妇产科患者参与了这项研究,深入
周围神经损伤相当于中医的经络损伤,是临床上的常见疾患之一。显微外科技术的应用使周围神经修复的水平有了很大的提高,为神经再生提供了良好的基础。但是,由于周围神经再生是个相当复杂的过程,且显微修复方法存在着局限性,周围神经损伤修复后的疗效仍不理想,如何促进神经再生和加快再生的速度仍是临床上一个尚未解决的难题。中医中药则以其多靶点、多途径、副作用小、价格低廉的独特疗效优势,近年来愈来愈受到人们的重视。
摘 要： 大学英语听说能力的提高近年来一直是大学英语教学改革的热门话题，本文从提高大学生听说能力的源头谈起，介绍了一些在教学实践中总结出来的、能调动学生听说热情的教学方法，同时也强调了光有兴趣远远不够，学生的刻苦学习和毅力恒心才是提高英语听说能力的根本所在。 关键词： 大学英语 听说能力 教学方法 在课后交谈中，学生反映即使通过大学英语四六级考试，在遇到外国友人时也不能流利自
摘 要： 学习风格是影响英语听力成绩的重要因素，但有关个性学习风格的研究至今没有受到足够的重视。本文首先对学生的学习风格进行了测试和分类，结合我院大一非英语专业学生的听力测试结果，分析了个性学习风格对大一学生听力的影响，从而帮助学生更好地了解听力理解过程和学习者的自我特点，发挥自身的学习优势，弥补原有学习风格的不足。 关键词： 个性学习风格 听力理解多选题 英语听力成绩 1.
目的：本论文在经穴断面解剖知识积累的基础上，以VOXEL-MAN三维可视化人体为平台，以肩井和中脘两个腧穴为研究对象，探讨腧穴的可视化方法，并将可视化结果融合到针灸学影像浏览器中(
杂交水稻种子的质量优劣直接关系到农民增收、农村稳定和农业增效。特别是品种的真实性和种子的纯度尤为重要,因此了解影响杂交水稻种子质量的各种因素,才能因地制宜地制定提
摘 要： 本文采用 “英语听力焦虑量表”及“英语听力学习策略测评量表”， 以问卷形式测试高三学生在英语听力方面存在的焦虑情绪及听力学习策略，在对调查数据进行分析后得出结论：焦虑情绪普遍存在，对听力理解的成效产生负面影响；英语听力学习策略与焦虑水平有明显的负相关，并针对这一现象提出教学对策。 关键词： 高三学生 英语听力焦虑 调查研究 一、引言 焦虑是一种较为普遍的心理情感，
英语课堂秀是学生在英语课堂前5分钟，轮流展示自我风采的课堂学习活动。英语课堂秀内容、形式丰富多彩，有值日报告、英语演讲、口语模仿、英语小品、英语戏剧、角色扮演，甚至可以代替老师角色组织课堂教学。英语课堂秀在英语教学中起到了非常重要的作用，为同学们实践英语、体验英语、交流英语搭建了一个很好的平台。 一、理论依据 国家教育部颁布的《英语课程标准》对学生的语言技能的分级目标第九级中是这样论述的：①能
新一轮的英语课程和高考改革对英语教师提出了更高的要求，高中英语教师如何以高质量的课堂教学迎接新一轮的挑战，是每一位教师首先要解决的问题。鉴于此，笔者就高中英语教学中如何提高课堂教学的有效性作了如下探讨。 1.对有关的文化背景知识进行介绍 1.1了解英语背景知识，有助于英语阅读。 英语阅读能力是一种综合能力，英语文章的体裁各式各样，包含丰富的知识，有些虽然在阅读的过程中没碰到一个生词，没有语法
摘 要： 课堂是农村英语教学的主要场所，长期以来大多数农村学生都认为英语既难学又没有实用价值。一直以来课堂气氛不浓，课堂效率不高，是农村英语教师苦不堪言的事情，如何通过调节课堂气氛来提高课堂学习效率，是农村英语教师一直在寻求的首要任务。营造一个和谐、轻松、活跃的英语课堂气氛，有助于学生兴趣的培养和农村中学英语教学质量的提高。作者从三个方面调动农村初中英语课堂气氛：（1）热身活动；（2）教学过