文化传播一直是“国际汉语教学”中的一个主要内容,东枝是缅甸最大的省“掸邦”的首府,其汉语教学与文化传播都具有一定代表性。本文以缅甸东枝地区最大的三所华文中学,东枝兴华学校、东华语言与电脑学校和果文学校为研究对象,通过问卷调查、深度访谈和案例分析阐释东枝华文中学中华文化传播现状,提炼出东枝地区华文中学中华文化传播过程中存在的问题,并据此提出解决方案和建议。本文第一章为研究缘起、选题意义与中华文化传播相关的文献综述,及本研究的主要内容和研究方法。第二章概括介绍了东枝三所华文中学情况,并对这三所华文中学中华文化传播现状进行概述。第三章阐释了东枝华文中学中华文化传播调查问卷的设计,包括调查目的、调查对象基本情况和调查过程。同时调查分析了东枝华文中学汉语教师和学习者对中华文化的态度。第四章调查分析东枝华文中学学习者感兴趣的文化内容、文化活动及文化传播方式,并对不同性别和不同水平汉语学习者在感兴趣的文化内容和传播方式两方面进行了差异性分析。第五章论述东枝华文中学中华文化传播存在的问题并提出相应建议。第六章对全文进行总结。本文以231人为问卷调查对象,并结合东枝华文中学师生的访谈和案例资料,总结出东枝华文中学中华文化传播存在的问题与困难包括：中国政府组织的夏令营或冬令营名额少而费用高；缺少文化实物,缺乏文化环境；缺少专业的文化教师；缺乏现代化多媒体设备；缺少亲身体验的文化课；学习者课业负担重,缺少文化学习时间。相应的,本文提出增加文化课程；多种方法配合营造自然的文化环境；教师教材教学法互相结合提升文化教学与传播效果等建议。本文的创新之处在于：选题新颖,首次对东枝华文中学中华文化传播现状进行调查研究。其次,本文进行了大量调查访谈,并运用SPSS软件对数据进行统计分析,将质性研究与量化研究相结合,研究方法相对科学。