经济的发展、国家的兴起,都离不开国民素质的提高和知识经济的创新,教育的成败关系到个人的发展和国家的繁荣昌盛。中小学校长是对国家基础教育发展起重要作用的专业群体,校长培训是对校长的发展起着重要的作用的管理活动,当今世界各国都非常重视通过培训来提高校长管理学校的能力。校长培训是教育内外部的需求和校长个人的发展需求为起点的,是要把教育管理问题落到实处,是把党的教育方针政策落到实处,也是把教育改革发展的全局观对校长能力进行培养与深造来关注校长的成长与发展。本研究从整理云南省昆明市官渡区中小学校长培训的发展历程开始,根据搜集整理的文献资料和调查研究后的反馈信息,从培训的政策制度、管理体制、培训机构的专业化、培训课程教材等角度对昆明市官渡区中小学校长培训现状进行调查和研究。然后从教育和管理的角度出发探索校长培训系统中各个要素的规律和特征,以校长培训理论构建校长培训机构建设,培训目标定位,培训需要分析,培训课程设置,培训实施,培训师资和培训评估等要素的特征和规律,最终目的是促进校长培训的发展,促进学校的发展,促进学生的发展以及促进教育事业的发展。中小学校长培训研究,旨在打破当前我国校长培训所处的瓶颈,引入新的思维和管理模式,构建校长成长阶段发展导向的培训体系,使校长培训切实成为校长发展的支持力量。