杜亚泉是近代著名的教科书编撰者，其一生编撰的教科书达数百种，其中关于自然科教科书的编撰对我国科学知识的启蒙与传播具有一定的历史意义,尤其在实际的编撰过程中逐渐形成的编撰思想仍具有一定的启示价值，如教材选择的“四要件”思想、教材选择过程中应处理好的“三对关系”思想以及博物教材与理化教材的排列思想等。本文通过文献、文本分析和历史分析等研究方式，并以教科书的编撰为核心要素作为切入点，全面、系统、深刻地探析杜亚泉编撰自然科教科书的思想，以求达到丰富我国教科书编撰者的研究领域，同时力求展现出杜亚泉在中国近代教科书史的角色地位与贡献。全文共分5个部分：第一部分（导论）：包括研究源起和意义、文献基础、基本概念界定、研究方法等。第二部分（教科书编撰的缘由）：依据历史现实情形，从社会背景、家庭藏书与刻书文化以及热衷教育事业为主要维度探析其编撰自然科教科书的动因。究其历史，可以说讲求实学、救世济民是杜亚泉编撰教科书的主要原因。第三部分（编撰教科书的思想基础）：从杜亚泉所著的文章与教科书中探究其编撰教科书的思想基础。这其中调和思想、个人自由思想以及科学思想是其编撰的主要思想。这不仅是自然科教科书编撰的道路上理论依据，也是其个人实践方面的现实价值。第四部分（编撰教科书的主张）：这部分主要阐述杜亚泉在实践中提出的关于编撰自然科教科书的“四要件”思想、“三对关系”思想和教材的排列思想，尤其是在“四要件”思想中，其选材的普通性、趣味性对现今的教科书编撰仍然具有重要价值。第五部分（结束语）：对当时的影响。