学业测试相关论文
为落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，尝试从改变小学生期......
在学业水平测试背景下,中职语文教学要不断反思,夯实语文基础知识、培养语文核心素养、立足学生现有基础、切合学生发展需要。要找......
本文就云南省澜沧县和福贡县两个边疆民族小学三年级学生的数学学习情况，通过学业测试和基线调研数据的整合分析，就双向细目表在“识......
学业水平测试量化教学质量评价,衡量学生的学习情况和水平。学生学业水平测试源于欧美,2016 年福建省率先开展职业教育学生水平测......
从20世纪90年代开始,世界各国逐渐开展基于课程标准的课程改革,在这一趋势下,中国借鉴各国改革的经验和教训,开始了新一轮的课程改......
大学英语学业测试对英语教学形成反拔效应的正面效应问题,是大学公共英语有效教学的一个重要问题.为了解决这些问题,我们需要采取......
在中国,高考被形容为“穿布鞋与穿皮鞋”的决定时刻,而且长期以来形成的“以成绩论英雄”的单一化考核模式虽然能够呈现出一定公正......
小学英语学业测试的目的是使学生在英语学习过程中,不断体验进步与成功,同时提升学习能力,促进学科核心素养的养成。创新英语学业......
摘 要：小学生的学业水平测试是提高小学学业质量的重要途径，为了更好地提高小学生的数学教学效率，创建一个可以对小学数学的学业水平......
应用重测法，从独立学院特点的角度，对近两年大学英语学业测试内容效度进行实证研究。通过问卷、访谈、试卷分析等有效数据的分析，论证......
随着高考改革的有效落实，需要对相应的考试评价制度以及招生录取制度进行有效完善，这就需要在普通高校统一高考的基础上，对学业测试与......
如何让大学英语学业测试对英语教学形成反拔效应的正面效应是大学公共英语有效教学的一个重要问题。在实际教学中,英语学业测试与......
如何正确运用测试手段来保证新的英语教学《大纲》所规定的教学内容的顺利完成,不断提高学生的英语水平,是目前全国各高等院校一直......
[摘 要：随着高考改革的有效落实，需要对相应的考试评价制度以及招生录取制度进行有效完善，这就需要在普通高校统一高考的基础上，对学业......
截至2018年1月,已有252所高等院校经教育部批准开设了外国语言文学类翻译本科专业,多数院校均开设笔译研究方向,语种以汉英为主,其......
学业测试是大学英语教学活动中必不可少的基本环节和重要步骤,已有的学业测试不断暴露出越来越多的问题。文章依据Bachman的＂测评使......
<正>日常教学中的学业测试是教学中的重要环节,对于了解学生的学习状况、分析教学中的优势和不足具有重要意义。当前测试普遍存在......
学生的学习经常伴随各种错误,错误的背后是学生学习中的种种困难与疑惑。正视学业困难,提供需要的帮助,是教师的责任所在。基于一......
摘要：学业测试与学习有着内在的联系。学生参与学业测试即学习反思自我、表达需要以及共享经验。在实践中，忽视师生情感参与，重结果轻......
<正>阅读能力测试是小学语文测试的内容之一。从目前情况看,教师在选择阅读材料上存在随意或雷同现象。《语文课程标准(2011年版)......
<正>一、原题回放在全市2009～2010学年度第一学期期末学业水平调查的一年级数学试题中设置了画图找规律一题,即:找到规律继续画下去......
本文报道一项对大学英语基础阶段期末考试改革的实验 ,被试者是重庆西南政法大学非英语专业各系本科一年级 1 773名学生。通过事先......
<正>众所周知,学业测试对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。随着课程改革的深入,纸笔测试已成为品德与社会课学业测试的重......
作为远程教育过程中必不可少的基本环节，远程教育学业测试和评价仍然存在着诸如流于形式、封闭机械等各种亟待解决的问题。在这样的......
在世界范围内基于课程标准的课程改革大潮推动下，我国也展开了第八次基础教育改革。本次基础教育改革中课程标准、教材、教学、考试......
<正>近年来,我国许多数学教育工作者对信息技术与几何课程的整合进行了很多的研究,而且实验效果得到逐步提升,并被社会广泛认可。......
本文以中国矿业大学徐海学院为例,参照该院制定的《大学英语课程教学大纲》要求,以Bachman和Palmer的"测评使用论证"的开发与使用......
基于文献回顾和先导研究,文章提出了商务英语能力构念模式,界定了“基于体裁的商务英语话语能力”包括文本知识、语用知识、体裁知......
近几年,小学毕业语文学业测试卷体现了《语文课程标准》关于评价的要求:“不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和......
大学英语学业测试是语言教学中必不可少的重要组成部分,旨在合理有效地衡量大学英语教学,客观准确地评价学生的语言能力。文章依据......
