网络欺凌行为是传统欺凌的一种衍生形式,它是基于网络作为媒介针对个体或群体实施蓄意、反复的欺凌的一种新的欺凌形式。随着网络技术的不断发展,高中生群体已经越来越习惯网络空间带来的方便,而网络欺凌现象也呈上升趋势并且愈演愈烈,所以如何干预高中生网络欺凌是当下迫在眉睫的问题。作为一种积极情绪,敬畏情绪会给个体带来诸多的益处,并且已经有研究证实了敬畏能降低个体的欺凌行为。而网络欺凌作为欺凌行为的一种,敬畏能否影响个体网络欺凌的水平,以及如何影响网络欺凌是本研究探讨的重点。其次,通过干预诱发高中生的敬畏情绪,能否降低其网络欺凌的水平也尚未可知。因此,本研究采取问卷调查法和实验干预法尝试寻找敬畏对网络欺凌影响的内在机制,以及简便易行的干预方法,为降低高中生网络欺凌水平提供参考。本研究分为两个部分:研究一通过线下问卷调查的方式,对湖北省四所中学的高一、高二年级的学生发放《网络欺凌量表》、《特质敬畏量表》、《反刍思维量表》进行问卷调查,得到有效问卷699份,其中高一年级380人,高二年级319人,男生324人,女生375人。在此基础上考察高中生群体中特质敬畏,反刍思维与网络欺凌的关系。研究二旨在探究敬畏散步的干预方式对高中生敬畏情绪,网络欺凌的干预作用。选取湖北省天门市某中学高一年级,随机抽取两个班,分为干预组57名和对照组57名,其中男生64人,女生50人。对57名干预组被试进行为期8周8次的敬畏散步干预,而对照组被试不加处理,根据前后测变量的比较,评估干预效果。主要研究结果表明:（1）网络欺凌在性别上存在显著性差异,男生得分显著高于女生;反刍思维及其维度在年级上存在差异,高一年级得分显著高于高二年级;（2）特质敬畏与反刍思维显著负相关,反刍思维与网络欺凌显著正相关;（3）反刍思维在特质敬畏对网络欺凌的影响中起完全中介作用,特质敬畏通过影响反刍思维进而影响个体的网络欺凌水平（4）干预组被试在干预后,特质敬畏和敬畏体验的水平会显著上升,并且在追踪测试中干预结果具有良好的持续性,对照组三个时间点的特质敬畏和敬畏体验水平没有显著性差异;（5）敬畏散步能有效降低高中生网络欺凌,在干预结束后,相较于对照组,干预组的网络欺凌、网络欺凌态度能得到显著性降低。结论:（1）个体的特质敬畏水平越低,自身的反刍思维水平会越高,进而促使网络欺凌的水平上升。（2）通过八周敬畏散步的干预可以让个体的特质敬畏和敬畏体验水平得到上升,抑制反刍思维水平的上升,降低网络欺凌的水平。