伴随着我国的高等教育教育进入大众教育阶段,越来越多的人开始关注高等教育的质量,而大学生就读经验状况作为高等教育质量的一个重要体现被越来越关注。本研究将高等教育质量评估的现实需求作为本次研究的出发点,其落脚点主要是了解大学生就读经验的现状,掌握当前我国大学生的成长规律,努力寻找改善大学生就读经验现状的方法。由于有关大学生就读经验的研究在我国仍处于发展的初期,为此本研究对大量的文献资料做了认真的收集和整理,构建出了研究思路。本文通过引入美国印第安纳大学编制的《大学生就读经验问卷》(CSEQ),并结合云南大学的实际情况对问卷做一定修改后形成了本次调查的问卷。以云南大学大一至大四的文理科同学为调查对象,通过对550名本科生进行调查后所收集的数据分析云南大学本科生的就读经验的现状、特征、影响因素。通过深入研究,本文得出以下的结论：1、从总体来说,云南大学本科生的就读经验状况在整体评价不是很好,远还没有达到一个理想的标准值。2、通过对研究数据进行单因素方差分析发现,大学生就读经验在年级、学习投入时间、周课时、成绩等级、毕业后选择、家庭平均月收入上存在着显著差异。3、通过分析总结得出云南大学本科生就读经验现状中存在的主要问题如下：学校方面：学校的资源使用率较低；师生交往互动低；学校环境感知度低。教师方面：传统教学方法占主导；课程设置的不合理,与实际联系不强。学生方面：缺乏个人的自我规划；学习动机不强,欠缺主动性。针对云南大学本科生就读经验现状及存在的的问题,提出以下建议：1、建立“以学生为本”的教育质量观；2、优化课程设置,促进学生的全面发展；3、加强学生的心理和学习指导,提升学生的自我调适能力；4、优化教师队伍,实现师生的多元沟通；5、努力改善学校的硬环境和软环境。