高中作文教学向来是高中语文教学中的重点难点问题,而写作素材的积累和运用能力是写好作文的基础和源泉。根据高中语文课程标准,以相应写作理论为依据,对普通高中学生议论文写作素材积累和运用状况进行了调查研究。通过分析学生写作过程中的素材积累方式和渠道,指出现存素材积累方式的各项缺点与问题;对教师现有的作文指导策略进行统计分析,提出目前作文指导方式存在的粗放性、不重视、轻练习、重讲授等突出矛盾;以佳作为标杆与学生日常练笔作文进行比较研究,从而发现作文素材使用方法上的典型不足之处。将典型而集中的作文素材积累与运用的问题汇总,有针对性地提出解决方案,在此过程中,站在前人研究的基础上,一方面探寻较为成熟的教学方法,另一方面探索关于作文素材专题教学的相关策略。强调作文教学应注重写作素材的积累,积累的方式需要利用多种渠道、多种归纳与总结方案进行整合加工;提出写作素材的运用,教师的指导应发挥主导作用,根据暴露的问题选择相应解决策略。同时,写作素材积累和运用的指导应灵活多变、重视兴趣激发。以现有的写作教学设计为参考,设计教学方案,用以结合写作素材积累和运用策略对学生进行综合指导。