批评性话语分析旨在探究语言、意识形态以及权力的关系。本文通过对布什和布莱尔关于恐怖主义演讲的批评性分析来探讨语言和意识形态的关系。 批评性话语分析作为一种把语言的社会性作为分析目的的话语分析，其方法论主要是建立在系统功能语言学的基础上。韩礼德的系统功能语法可以作为批评性话语分析的一种工具。本文应用Fairclough 的语篇分析三步骤：描述，阐释和说明。在第一步中，作者以韩礼德的系统功能语法为工具，从概念功能、人际功能以及语法隐喻三个方面对演讲的语言特征进行描述，然后从语篇参与者的角度研究发言人与听众的关系，具体阐释第一步骤中发言人所用的语言方法对听众的影响，最后从社会的角度联系相关的历史说明社会语境与权力关系。 通过分析表明语言从本质上具有意识形态性，布什和布莱尔发表的演讲背后隐藏着意识形态和权力关系。 “9.11”以后萨达姆成为了美国最大的威胁，美国不想失去“超级大国”的地位，于是联合英国发动伊拉克战争。结合这一社会语境，从对语言特征的分析中，我们可以发现布什的霸权与布莱尔追随美国的意识形态在语篇中得到充分体现，反过来这些语言又加强了意识形态的形成，这正体现了语言与意识形态的辩证关系。通过分析我们发现，诸如权威和与团结的意识形态在语篇中也得以体现。布什作为总统发言具有权威性，但为获得听众的理解与支持，他又注意措辞拉近与听众的距离。批评性话语分析描述语言的特征，阐释语篇产生的过程，最终为了说明语篇与其产生的社会因素之间的关系。 关于布什和布莱尔演讲的批评性话语分析为我们提供了一种不同的语言分析视角，同时也证明了Fairclough的三维分析模式和韩礼德的系统功能语法在批评性话语分析中的可行性。同时，本研究有助于培养我们的批评性意识和反控意识，进而提高我们的批评性阅读的能力，对教学有一定的启发和促进作用。批评性话语分析旨在探究语言、意识形态以及权力的关系。本文通过对布什和布莱尔关于恐怖主义演讲的批评性分析来探讨语言和意识形态的关系。 批评性话语分析作为一种把语言的社会性作为分析目的的话语分析，其方法论主要是建立在系统功能语言学的基础上。韩礼德的系统功能语法可以作为批评性话语分析的一种工具。本文应用Fairclough 的语篇分析三步骤：描述，阐释和说明。在第一步中，作者以韩礼德的系统功能语法为工具，从概念功能、人际功能以及语法隐喻三个方面对演讲的语言特征进行描述，然后从语篇参与者的角度研究发言人与听众的关系，具体阐释第一步骤中发言人所用的语言方法对听众的影响，最后从社会的角度联系相关的历史说明社会语境与权力关系。 通过分析表明语言从本质上具有意识形态性，布什和布莱尔发表的演讲背后隐藏着意识形态和权力关系。 “9.11”以后萨达姆成为了美国最大的威胁，美国不想失去“超级大国”的地位，于是联合英国发动伊拉克战争。结合这一社会语境，从对语言特征的分析中，我们可以发现布什的霸权与布莱尔追随美国的意识形态在语篇中得到充分体现，反过来这些语言又加强了意识形态的形成，这正体现了语言与意识形态的辩证关系。通过分析我们发现，诸如权威和与团结的意识形态在语篇中也得以体现。布什作为总统发言具有权威性，但为获得听众的理解与支持，他又注意措辞拉近与听众的距离。批评性话语分析描述语言的特征，阐释语篇产生的过程，最终为了说明语篇与其产生的社会因素之间的关系。 关于布什和布莱尔演讲的批评性话语分析为我们提供了一种不同的语言分析视角，同时也证明了Fairclough的三维分析模式和韩礼德的系统功能语法在批评性话语分析中的可行性。同时，本研究有助于培养我们的批评性意识和反控意识，进而提高我们的批评性阅读的能力，对教学有一定的启发和促进作用。