玩具在每个人的人生中充当着重要作用,每一个成人在回忆起玩具来,都充满温馨的记忆。中国玩具市场的不断发展,每个家庭中对于玩具的需求越来越大,使得儿童玩具的种类、数量、质量不断地提升,中国玩具市场发展越来越来快速,并且占世界玩具市场的比例也越来越重。玩具伴随人的成长,可以说玩具是孩子的第一个老师,将玩具作为一种教育方式和教育手段,用玩具教育这种孩子十分容易接受的方式,不断培养孩子的全面发展,是整个儿童启蒙教育的发展趋势。儿童图书馆是基于目前社会人口结构与社会对教育认知的现状下,催生的一种运用玩具特性集智力开发、儿童教育、娱乐教育、提高学习能力等于一体的新型的教育场所和新型的教育形式,充分利用玩具图书馆的场地优势、环境氛围、独具趣味性的玩具教育方式,为儿童成长的提供一个寓教于乐宽松的新型学习乐园,从小培养儿童的德、智、体、美、劳全面发展。如今的家庭结构趋于年轻化,家庭的重心在于孩子,家庭中的大部分收入更多地投入到对孩子的培养与教育,虽然家长们对于孩子的教育培养意识越来越显著,对于孩子的投入也越来越多,这也使得孩子的成长环境越来越狭窄,一个家庭的结构中可能会有六位家长共同抚养和爱护一个孩子,在整个家庭中,所有家庭成员都将孩子作为家庭的最重要的注意对象,孩子的一举一动牵动了整个家庭,使得孩子本应与其他小朋友有更过交流的机会,而变为家长照顾孩子的成长。本文从霍华德·加德纳教授的多元智能理论出发,通过分析国内外玩具图书馆的现状分析出发,提出国内建设专业型玩具图书馆的可行计划,通过玩具图书馆功能和市场需求研究分析了玩具分享与玩具租赁模式为一体的玩具可持续发展的新型发展模式,全面分析了玩具图书馆的教育理念以及长远的发展意义,最终提出对玩具图书馆教育的思考及展望,为玩具图书馆的建设和发展,提供理论依据。