随着对外文化交流政策的实施,中国与其他国家的联系越来越密切,交往也越来越频繁,许多以汉语为第二语言的学习者也来到了中国学习和发展。汉语也因其自身的魅力引发了许多外国学生对它的学习兴趣。于是,研究在汉语环境下这些学习者的汉语习得水平成为近年来对外汉语研究的重点。词汇是构成汉语框架的重要基石,因此,汉语词汇教学成为了对外汉语教学中重要的组成部分。对外汉语词汇教学的水平的提高,在一定程度上基于对留学生词汇学习偏误的研究,这也是目前对外汉语词汇教学研究的主要内容。汉语词汇有多种分类方式,在大体上可以分为名词、动词、形容词、副词等等。其中每一类又可以依据不同的理论和方式分为其他的小类。本文在研究上选取的是汉语动词,动词作为构成句子的核心,有着至关重要的研究意义。在第二语言习得方面,对外汉语动词教学也是一块研究的热土。笔者将研究对象聚焦在了二价动词上,这是根据配价理论给动词定价后分出的一类动词,其他配价动词包括零价动词、一价动词以及三价动词。二价动词最主要的特点是数量多、用法普遍并且同时连接两个论元,是二语学习者词汇学习的偏误多发地,有着独特的研究性质。本文的研究重点是二语学习者对二价动词的习得偏误,首先对本文在研究上所要用到的理论知识,如中介语理论、配价理论和偏误分析理论等进行简要的阐述,以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中乙级字收录的二价动词作为研究对象,根据筛选出来的二价动词的相关特点进行分类。然后在HSK动态作文语料库中对这些动词进行分类检索,将搜集到的二语学习者偏误资料进行归纳整理。接下来在结合各方面的理论和条件的基础上探讨偏误出现的原因。最后根据偏误原因提出适宜的对外汉语二价动词教学的相关策略。