近年来随着全球兴起的汉语学习热潮,印尼汉语教学的重要性越来越突出。因此,至今编写一本针对各个阶段的汉语教材的人越来越多,印尼汉语教材就越来越分丰富。但适合印尼学习者的本土化汉语教材仍是印尼汉语教师未解决的问题。为了能够编写出适合印尼学习者的汉语教材,本文以高中汉语综合教材《华语教材》与《华语》为例,采用数据统计法、比较分析法、问卷调查法和访谈调查法,对两本教材的内容进行比较分析,并提出修订建议。本文依据《华语教材》和《华语》两本教材,对两本汉语教材的编写原则进行论述分析,对两套汉语教材的总体结构、单课结构、版面设计进行比较评价。在对两套汉语教材的编写原则和编写体例进行比较评价的基础上,对两套教材中的词汇编排、课文编排、语法编排、练习设计和文化设置进行对比研究。词汇编排包括两套教材的词汇控制、词汇等级、词汇释义和词汇编排的比较评价。课文编排包括两套教材的话题分类、课文难度控制和课文编排的比较评价。语法编排包括两套教材的语法呈现形式、语法数量与等级分布和语法编排的比较评价。练习设计包括两套教材练习题的题量、练习题的分类和练习设计的比较评价。文化设置包括两套教材的专门文化项目和文化设置的比较评价。在对两套汉语教材的内容进行比较评价的基础上,根据印尼教学大纲的要求,对学生和教师使用《华语教材》和《华语》的情况进行问卷调查后,对两本汉语教材提出修订建议。希望本文能够为印尼今后的本土汉语教材的编写尽一点绵薄之力。