随着近年来经济的快速发展,同时教育事业也取得了较大的进步,课外学习教育也在不断地兴起。为了应对竞争日益激烈的社会环境,不让孩子输在“起跑线”上,许多家长开始重视对孩子的教育投资。但是由于城镇化程度的快速加剧,双职工家庭的比例不断上升,年轻父母难以同时应对工作和育儿两方面的压力。在此背景下,在有祖父母同住的家庭中,不少祖父母可能分担了部分教养孙辈的工作。本文首先回顾关于学生参加课外学习以及老年人居住安排的相关文献,结合现实生活背景和家庭资本理论、社会支持理论、人力资本理论,提出本文的研究问题:祖辈同住安排对孙辈参加课外学习的影响。本文利用中国家庭追踪调查（CFPS）调查数据,通过孙辈个人编号逐一匹配父辈以及祖辈的个人信息,选取相同家庭编号下的祖辈是否在家同住作为解释变量,是否参加辅导班、参加辅导班数量、时长和费用作为被解释变量,采用OLS和2SLS两种研究方法,运用个体固定效应和时间固定效应,分析研究祖辈同住安排是否会对孙辈参加辅导班概率、数量、时长以及费用四个方面产生影响。本文的实证结果显示,不论是在城镇或者乡村地区,在祖辈同住的情况下,都显著减少孙辈参加辅导班的时长,证明祖辈同住对孙辈参加辅导班具有替代效应。对于是否参加辅导班的影响,在城镇地区中祖辈同住与孙辈参加辅导班呈现负向关系,而在乡村地区中的负相关系数更大。对于孙辈参加辅导班数量的影响,在2SLS回归结果中显示,祖辈同住与孙辈参加辅导班数量同样也呈现负相关的关系。在孙辈参加辅导班费用方面,总体回归中显示祖辈同住与孙辈参加辅导班费用呈现正相关的关系,但在城乡地区中,祖辈同住的影响不明确,在城镇地区显示为正相关,而在乡村地区显示为负相关,影响方向不一致。