普通高中英语作业是普通高中英语教学过程中的一个重要环节,是学生课内外学习英语的重要形式,英语作业设计是教学设计必不可少的部分。对这一主题进行研究主要是高中英语作业的现实状况不尽人意,作业设计并没有像课堂教学设计那样受到应有重视,甚至被严重忽视了,其设计、辅导和评价成为英语教学的盲区,其有效性的问题很少得到探究。本文力图就此命题有所探究。本文首先分析了本研究的立题背景,提出了高中英语作业的设计、实施和评价过程中存在的诸多问题,这些问题极大地影响了学生作业的有效性,降低了学生的学习质量和效能。接下来提出了问题研究的方法、意义和价值,对文中的关键概念进行了界定,还就高中英语作业研究的情况做了文献综述。其次,根据普通高中英语作业现状的研究,作者着重提出并分析了作业教学环节中对英语作业有效性影响较大的一些因素,如教师狭隘的作业观、不适当的作业设计技术和单调的作业评价方式等,意在检讨教师教学中在作业方面存在的问题,从而突出本论文研究的现实意义。第三,作者对高中英语作业的设计与布置做了深入研究。重点阐述英语作业设计的原则和设计策略,提出英语作业设计必须体现新课程改革的时代精神——以学生发展为本,以提升学生学习质量为重点,以减轻学生课业负担为关键点。在英语作业设计策略一节中提出:教师要澄清作业目的,精选作业内容,创新作业形式。也只有首先明确作业价值观,提升作业设计的技术含量,学生作业有效性的提升才成为可能。第四,作者重点探讨了高中英语作业的辅导与评价策略。在作业设计、作业布置和作业实施的过程中,作业辅导一直是被忽视的。如同课堂教学辅导,作业辅导是学生作业过程中的特别重要的一环,应当受到重视。新课程改革要求新的教学评价,应该推行多元化评价的策略,让学生有机会参与到自己的作业评价中,以便得到更好的学习反馈,提高学生责任感和自主发展能力。毋庸置疑,限于作者水平,在整个研究过程中还存在着一些没有考虑到的方面,存在着一些暂时无法提出对策的问题,这将是作者继续深入研究的课题。