英语是世界上使用最广泛的语言之一，是许多国际场合沟通的媒介。在我国社会生活和经济活动不断与世界接轨的过程中，英语成为不和或缺的桥梁。目前，我国在小学阶段就已经开始逐渐普及英语教育；在中学阶段，英语是师生公认的重要必修课程，而且英语成绩的好坏一定程度上会影响学生的升学。学习英语最终的目的是交际，其中书面表达是交际中的一种。英语写作是学生在英语学习中交流沟通的重要途径之一，它对学生的用词、拼写、句法以及标点的准确性都有严格要求，不管文章长短，都需要学生妥善组织材料，力求做到全文重点突出、思路清晰、逻辑连贯，这可以充分体现出学生英语综合运用能力的强弱。与过去相比，英语写作教学，培养学生的英语写作能力已经成为了一种趋势，在高考英语中，英语写作的分数几乎占英语试卷总分的四分之一，这充分体现了英语写作对学生高考英语成绩的重大影响。但是，英语写作是一个比较复杂的语言输出过程，要熟练掌握这一过程对很多高中生来说并非易事，现在高中生的英语写作能力也是参差不齐，教师在教学过程中会不可避免的遇到学生各种各样的写作错误，比如拼写错误、选词偏差、中文式英语、谋篇布局不当等。然而通过教师的适当引导，加上学生自身的密切配合，学生的英语写作水平还是可以得到很大的提高。那么高中生在英语写作中究竟常常遇到的障碍有哪些，教师又应该如何来帮助高中生提高他们的英语写作能力呢？这些已经成为外语教学中探讨的热点问题，受到越来越多外语教学者的重视。目前，我国对高中生英语写作现状的调查大部分都是从宏观的方面围绕英语写作的教学策略进行论述，虽然关于怎样提高中学生英语写作能力的经验之谈屡见不鲜，但是事实上英语写作在教学过程中还是被很多教师忽视，未得到其应有的重视。为了了解高中生英语写作能力的现状，找出学生在英语写作过程中遇到的障碍,本文在学习了解国内外相关英语写作理论的基础上，对西安市第八十六中学高中学生的英语写作现状进行了调查,结合运用问卷调查法，个案分析法等具体的研究工具，希望归纳和呈现出高中生在英语写作中存在的一些现实问题，以期为英语教学者提供可参考的教学策略来有效的消除学生英语写作中的难题。本文一共有五个部分：第一部分是引言部分。这部分介绍了高中生英语写作能力的研究背景，从调研背景和调研意义两个方面阐述了研究高中生英语写作能力的必要性。第二部分为文献综述。介绍了“写作”、“写作能力”、“写作策略”等基本概念，并且对国内外针对英语写作研究的现状加以分析。第三部分为调研方案。在调研方案中，明确调研目的，锁定调研对象，确定调研工具，并且根据调查的实际情况进行数据的收集。第四部分是调查结果与分析。这一部分对收集的数据进行了统计与分析，全面的呈现了高中生英语写作能力的现状，并根据数据的统计分析结果，总结出高中生英语写作过程中遇到的主要障碍与问题。第五部分为结语。这部分主要总结前文，归纳了导致高中生英语写作过程中所出现障碍的可能性因素；同时文章就怎样有效地帮助高中学生提高英语写作能力尝试性地给出了几点建议；文章最后反思了本次调研的不足之处。