【摘 要】
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本试验以生产上大面积种植的水稻品种特优63为对照，通过研究紫叶标记性两系不育系分别与籼稻、粳稻、广亲和系、籼粳中间型四种不同类型的品种杂交后代F_1抽穗开花期的叶绿素含量、丙二醛、矿质元素含量、C／N、淀粉与可溶性糖等的变化，比较它们的叶片衰老情况，并对所有组合的经济产量指标进行了比较分析。结果如下： 1．粳稻组合和籼粳交组合叶绿素含量及光合速率明显高于对照品种特优63；四种类型组合，除了红
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本试验以生产上大面积种植的水稻品种特优63为对照，通过研究紫叶标记性两系不育系分别与籼稻、粳稻、广亲和系、籼粳中间型四种不同类型的品种杂交后代F_1抽穗开花期的叶绿素含量、丙二醛、矿质元素含量、C／N、淀粉与可溶性糖等的变化，比较它们的叶片衰老情况，并对所有组合的经济产量指标进行了比较分析。结果如下： 1．粳稻组合和籼粳交组合叶绿素含量及光合速率明显高于对照品种特优63；四种类型组合，除了红S×5B_9、红S×G367之外，大部分组合chla／b值比对照最显著低的时期几乎都
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这天晚上，我正在批阅练习册，却见有一本在我正要写阅号的地方早已写上了一个“甲”字，在“甲”字前面还写了一个英文“pig”。我心里顿时“咯噔”一下，心想：“学生该不会故意骂我吧？”随即翻到封面一看，写着一个女生的名字。我想：“这个女孩我也没多少印象，平时也好像没批评过她，她骂我干什么呢？”再一看这个“甲”字，我想：“是不是嫌我给他平时的评语太低了？”我又翻了翻前面，但以前给她的评语还有好几个“甲”呢
本试验以北92-28为试验材料，采用裂区设计，主处理为灌溉，三个水平(以A1、A2、A3表示)；副处理为施肥，三个水平(以B1、B2、B3表示)。研究了嫩江地区水肥耦合效应对大豆产质量的影响，为黑龙江省寒区干旱条件下大豆生产提供理论依据和人为可能调控的位点。试验结果表明： 1．灌溉的效应因施肥量多少而异，施肥量的效应也因灌溉而异。A1处理(不灌水)三种施肥水平的大豆产量虽有差异，但均未达到显
《语文课程标准》中指出：工具性与人文化的统一，是语文课程的基本特点。我在教学中不仅重视教给学生文化知识，同时也注重培育学生的思想道德修养和审美情趣，让他们在学习中逐步形成良好的个性和健全的人格。在教授知识时，我会引导学生丰富自己的语言积累，通过各种读法培养他们的语感，并且重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，尊重学生在语文学习过程中的独特体验。下面，我想从文本朗读、
本研究立足贵州省的气候生态特点和干旱对贵州省玉米生产的影响，综合国内外玉米抗旱研究及贵州玉米抗旱研究的现状和趋势，从贵州玉米地方资源和引进材料中收集了多个遗传来源不
教师是人类学习的楷模，是道德规范的化身，职业的特点决定了教师首先必须具备高于其他职业人群的道德素养，而这种道德应是真实的、人性化的、不虚假，表里如一，言行一致，德才相济，以自身合乎道德规范的行为给学生做榜样。倘若表里不一、言行相悖、德才分离、不拘小节、不修边幅，就会损害教师的形象，辜负学生的信赖，误导学生的人格，这无异于传播瘟疫。因此，教师要谈吐文雅、举止得体、行为规范，衣着大方，又不失时尚之美，
摘 要：培养学生英语学习兴趣，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中，激发学生对英语学习的兴趣，我们注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。 关键词：兴趣 现状 任务型 从我跨上小学英语讲台起，我便鼓励学生们用“good morning”来打招呼，刚开始大家都觉得不习惯，久而久之，便会应用了。作为一名小学英语教师，我努力思考，现总结如下： 一、激发兴
该研究针对沧州地区农业发展面临的水资源短缺和农民增产不增收现状,采用田间定位试验以及典型地块和农户的调查相结合,应用生态学、经济学和区域宏观综合分析方法对沧州地区
内容提要：关于转化后进生是我们每一位教师在教学过程中都要面临的问题，不同学科的后进生也都会有不同的表现。那么作为一名数学教师，在教学过程中如何转化本学科后进生呢？下面针对这个问题谈谈我在教学中的几点体会： 一、培养后进生的学习兴趣；二、帮助后进生树立自信心；三、交给后进生正确的学习方法；四、发挥优生在转差中的作用。 总之，数学学科后进生的转化是一项长期复杂的工作，需要我们每一位教师投入较大的时
摘 要：小学语文课是情感教育的一个重要领域，是实施情感教育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。因此，在教学中不仅要提高学生的读写技能，更要加强渗透情感教育，丰富学生的情商。 关键词：小学语文教学；培养；情感 情感是人们对客观事物是否适合个人需要、愿望和观点而产生的态度体验，是人类文明的凝聚、内化与升华，也是人格发展的必要条件、个体心里健康的重要内容和主要标志。人的各种活动都伴随着一定的
遗传标记经过半个多世纪的发展，经历了形态学标记、细胞学标记、生化标记阶段，发展到分子标记阶段。分子标记以其快速、简便等优点发展迅猛，近十几年来已成为遗传操作和植物育种