自新中国成立以来,劳动教育始终是中国特色社会主义教育制度的重要内容,劳动教育的核心是劳动价值观教育。劳动价值观是人们对劳动的根本看法、观点、态度,是帮助人们进行价值判断、价值选择的指导工具,具有稳定性、普遍性影响。随着新时代社会、经济和科技迅速发展,广大大学生劳动价值观在新的历史时期发生了新的变化,呈现出新的特点,部分青年大学生的劳动价值观还出现了偏移。大学生处在劳动价值观形成的关键时期,加强大学生劳动价值观培育就显得尤为重要。为解决好这一系列问题就需要在依据劳动价值观理论的基础上,围绕劳动价值观培育的主要特点、大学生劳动价值观培育的成效、面临的主要困境及归因分析、路径选择等进行探讨,以期能帮助大学生树立正确的劳动价值观。通过实际调研可以发现,当前,随着高校劳动教育课程的建设和实施,高校大学生劳动价值观培育取得了一定的成效,但依然面临劳动价值观培育“边缘化”、师资队伍专业化水平不高、培育手段缺乏“因时而新”的针对性、培育内容缺乏“因材施教”等亟待解决的问题。究其原因,主要在于社会大环境中不利因素的影响、家庭小环境耳濡目染的渗透、高校劳动价值观培育体系有待完善等方面。为了切实提升新时代大学生劳动价值观培育的实效,本文提出了一些对策:一方面发挥好高校在新时代劳动价值观培育中的“主阵地”作用,构建完善的培育制度机制、建构完备的高校劳动价值观培育课程体系、发挥好校园文化的熏陶作用;另一方面,发挥家庭、社会和个人劳动价值观培育的合力,发挥好政府在新时代劳动价值观培育中的“指路灯”作用,发挥好家庭在新时代劳动价值观培育中的“起跑器”作用,发挥好个人在新时代劳动价值观培养中的“主体性”作用。新时代大学生劳动价值观培育道阻且长,通过各方力量协同构建新时代大学生综合劳动育人新体系,以期共同促进大学生正确劳动价值观的形成和发展。