20世纪80年代，随着我国素质教育改革的深入发展，教师工作业绩考核的重要性开始引起政府的重视，教师教学业绩考核是对教师工作的现实价值或潜在价值做出客观判断的活动，它的基本目的是促进教师从事教育教学和科研工作的效能，是学校师资队伍建设的核心环节。为客观公正地评价教师教学工作业绩，保证教师教学工作业绩考核规范化、制度化和科学化，建立科学、合理的教师教学工作业绩考核方案及考核指标体系非常关键。　　各个高校都根据教育厅的文件要求，结合自己学校的实际，建立了具体的考核办法及考核指标体系。大多数学校所建立的考核指标体系均以教学工作量、教学效果和教学研究与改革作为考核的一级指标，二级指标及观察点、考核的方式及考核的标准各不相同，有以定性为主的，有以定量考核为主的，也有以定性与定量相结合的。　　本论文在参阅国内外众多研究学者研究及成果的基础上，综合采用特菲尔理论、层次分析理论、关键绩效指标法等方法，提出一套较为科学合理的考核指标体系;根据该指标体系，开发教师教学工作业绩考核系统并予以应用。　　经过对指标体系的建立，并在以浙江交通职业技术学院为应用实例基础上，对教师业绩考核系统的实用性和有效性进行了初步的验证，具有一定的实用研究价值。