目的:研究老年护理课程体系设置,为中职老年护理专业人才培养提供科学依据。方法:通过查阅文献,参考国内外老年护理人才培养课程设置,初步拟定中职老年护理课程体系框架。应用德尔菲专家咨询法进行两轮专业咨询,从而确定相应的课程体系。询函专家选择条件是专科以上学历、中级以上职称、10年以上行业工作经验和愿意参与本研究。制定专家询函表,向专家说明询函的背景、意义,以及填表方法。德尔菲专家咨询法采用匿名发表意见的形式,亲自发放或者电邮两种方式发放调查问卷,课题小组对咨询结果进行讨论分析,整理归纳后形成第二轮咨询问卷,进入下一步咨询。设置问卷呈开放式问卷,鼓励专家提出自己建设性意见。组织者对咨询结果予以统计分析,最终形成较一致的结果。运用SPSS20.0软件对数据进行统计分析。专家的一般情况等描述性分析用频数、百分数表示。专家积极系数用问卷回收率表示。专家权威程度用权威系数Cr表示。专家意见集中程度用认同率和重要性赋分均数表示。专家意见协调程度用协调系数(Kendall’W)表示。结果:1.本研究在对专家的调研中,判断系数Ca均值为0.80,熟悉系数Cs均值为0.85,专家权威系数(Cr)平均值为0.82。说明专家的可信度高,意见可以采纳。在两轮问卷咨询后,专家对课程设置中各课程重要程度赋分在3.93~4.93之间,变异系数在0.07~0.21之间,标准差均小于1,表明专家意见集中度高,赋值波动性小,专家意见一致性好,结果稳定可靠。2.通过两轮德尔菲专家咨询法最终制定出的一套与中职护理学生相适应的老年护理培养的课程体系,包括选修与必修两大课程性质,四大知识群模块,覆盖公共基础课程、专业基础课程、老年护理专科课程、人文学科等知识领域,共计31门课程。结论:所构的老年护理课程体系设置的实用性、可操作性强,专家合作程度及权威程度高,意见协调性较好,可以为川北地区中职老年护理专业人才培养方案的制定提供科学依据。