我国个人汽车贷款的违约风险研究

被引量 : 0次 | 上传用户:coastllee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
个人汽车贷款是消费金融的一大重点,尤其在疫情当下对于经济稳定与繁荣具有重要意义。但汽车消费不断增长、汽车贷款市场日渐壮大的同时,个人汽车贷款的风险控制难题也愈加凸显。对个人汽车贷款进行违约风险研究,有助于控制金融风险、促进汽车金融市场发展,并带动消费、助力经济增长。本文主要选取国内某知名汽车金融公司一批贷款到期日为2014年5月的3 4 6 2 4个样本的数据,利用个人基本特征、贷款基本特征、风险管理特征等指标,进行个人汽车贷款的违约风险影响因素分析与违约预测。结果发现:(1)个人基本特征对个人汽车贷款违约风险有显著影响。已婚、女性、年长的借款人违约概率更低,银行流水能反映月收入的借款人违约概率更高;(2)贷款基本特征对个人汽车贷款违约风险有显著影响。车贷借款人面临的当期还款压力越小时,其违约概率也越低。高利率能促使出资信状况较差的借款人退出市场;(3)风险管理特征与违约风险显著相关。客户评分越高、其违约风险越低。抵押会降低汽车贷款违约风险,而进件特殊案件代表的风险管理不确定性会提高违约风险;(4)个人汽车贷款违约风险的影响因素存在地区及性别异质性;(5)基于个人基本特征、贷款基本特征、风险管理特征构建的随机森林模型能够更好地识别非线性因素,更准确地预测个人汽车贷款的违约行为。因此金融机构要利用先进的机器学习算法,加强汽车贷款的风控管理;政府应进一步健全信用评价体系,大力发展大数据应用,实施差异化的贷款政策,稳民生保障履约能力,以此降低个人汽车贷款的违约风险,促进汽车贷款市场的完善和发展,助力经济稳定与繁荣。
其他文献
<正>《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出,要让学生感受和探究物体或图形的大小、形状与位置关系发生变化的整个过程,并在这个过程中学习空间和图形的基础知识,掌握相关技能,扩充关于现实空间和图形方面的认知,培养基本的空间观念。教师在小学数学教学中要对“图形与几何”板块的内容进行细化处理,尽可能地为学生进行知识探究提供帮助,帮助学生发展空间观念。教师要准确地解读教材内容,掌握教学内容的知识架构,
期刊
<正>人类生活在“空间”的世界,对空间的认知是人们认识世界、适应周围环境必备的前提,而这种认知需要空间观念作为保障。建立好空间观念,一方面,可以帮助学生更好地探索和利用我们生活的空间;另一方面,空间观念是创新精神的基本要素,对培养人的创新精神和实践能力起着至关重要的作用。一、学情分析1.调研对象:垂杨柳中心小学已学过长方体、正方体内容的30名学生。2.调研题目(如图1)。
期刊
<正>传送带模型是以真实现象为依据的物理情景模型,以“传送带”为载体的试题,既能联系科学、生产和生活实际,又能训练同学们的科学思维,因而成为各级各类考试中的常见题型之一。求解以“传送带”为载体的能量问题时,同学们需要在熟练掌握传送带模型的特点和功能关系的基础之上,灵活选用不同的思路和方法综合分析判断。下面针对此类问题进行分析研讨,供同学们参考。
期刊
空间观念是一种重要的数学素质,是一种对学生进行空间想象能力培养的基础。因为小学生特殊的年龄和心理特征,所以他们必须通过许多的活动,才能有效地增强他们的空间意识。体验式学习强调亲身经历,重视经验的积累,在经历中领悟,在思考中构建,这可以使小学生的空间意识得到很好的发展,并对他们的空间想象进行培养。本研究旨在通过对影响学生空间意识形成的因素的剖析,为学生空间意识的提高提供一些策略。
会议
<正>“图形与几何”的内容是义务教育阶段学生数学学习的重要领域。小学数学“图形与几何”学习核心的价值在于初步建立学生的空间概念及思维,从而促进学生几何直观的运用,促进学生逻辑思维能力及数学意识的提升。本文通过一线课堂教学实践经验,提出小学数学“图形与几何”的教学方法,以提升学生的空间思维能力。
期刊
目的 分析男性甲状腺乳头状癌的临床病理特征及其颈淋巴结转移相关危险因素。方法 回顾分析我科2017年1月—2021年12月收治的甲状腺乳头状癌患者1 117例,均为首次手术。男性219例设为研究组,女性898例设为对照组,比较2组患者的临床病理资料,采用单因素分析和多因素分析统计学方法研究男性甲状腺乳头状癌颈淋巴结转移的危险因素。结果 男性甲状腺乳头状癌患者微小癌、合并桥本甲状腺炎的比例低于女性患
期刊
增值评价是目前最前沿的教学评价方式之一,它关注学生的成长与进步,扭转了只注重结果的不良评价导向。本文以增值评价作为一种评价思想,设计培养和提升学生空间观念的评价量表,以及具有思维进阶的学习任务,最终实现学生的空间观念的增值。
期刊
单元整体教学是小学数学高效教学的重要方式之一,随着教育形式的不断变化,单元教学成为小学数学教学改革的重要路径。空间观念下的小学数学单元整体教学,要立足课程标准要求,将图形与几何教学的重要内容有效融合,引导学生通过观察、想象、比较、综合、抽象分析等过程,感知学科几何知识的本质,加深对几何知识的深度理解,从而达到提升小学数学单元整体教学质量、培养学生空间观念的综合目标。
期刊
近年来,我国资产证券化市场规模越来越大,资产证券化产品的种类也越来越丰富。但在资产证券化市场蓬勃发展的背后,出现了各种不规范现象,风险也在逐渐暴露,严重影响了资产证券化的发展。为了解决这些资产证券化问题,从事资产证券化业务的公司开始寻求新技术的支持。京东数科在2018年6月利用区块链技术对京东白条资产证券化进行了全面的创新:建立参与机构联盟链,有效解决了风险问题,消除资产证券化的痛点。本文在回顾白
学位
<正>剖析传送带模型能量转化,厘清能量观点解题两种方法。传送带类问题是以真实物理现象为依据的问题,这类问题是可以涉及力、运动、能量等知识比较综合的一种常见模型,也是很多考试包括高考命题者比较青睐的一类问题,尤其是传送带中的能量问题,很多学生觉得无从下手,教师在教学中也总感觉讲不透。本文将从做功和能量两个方面分析传送带能量问题,期望对大家的传送带教学有所帮助。一、传送带中的摩擦力做功特点【例1】如图
期刊