本文以广东省教育厅《广东省高等学校教师教育综合技能训练中心建设项目》（以下简称《建设项目》）为基础和参考，选取了普通师范院校中的华南师范大学、韩山师范学院和嘉应学院以及职业技术师范院校中的广东技术师范学院作为研究样本，深入研究省内师范院校教师教育模块的课程设置、教师教育教学技能训练模块的建设和职业技术师范院校教学技能开展情况。文章通过分析我国师范教育的现状和其中存在的问题，结合对各类院校师范专业课程设置、教育专业课程开设情况的分析，以“宽基础、活模块”课程思想为指导，归纳出普通师范院校教学技能训练中的通用师范技能训练模块和学科专业教学技能训练模块.在普通师范院校模块构建的基础上，还对广东技术师范学院“3+2”职教师资班及普通师范班的课程情况展开对比，探寻职业技术师范教育的教学技能训练模块的共同特点，最终归纳出职业技术师范院校教师教学技能训练的三大模块：通用师范技能训练模块、学科专业教学技能训练模块和职业情境训练模块。在教师教学技能训练模块构建的基础上，文章通过对比普通师范院校和职业技术师范院校课程设置情况，比较广东技术师范院校不同专业教师教育课程模块的差异，找出职业技术师范教育以及教学技能训练中存在的不足，探寻相应的解决对策。