认知神经心理学是以脑损伤病人为研究对象,通过病人选择性损伤或保留的认知环节来推知人类正常的认知结构和加工方式。书写的双通路模型认为,成熟的书写系统包括语义和非语义两条通路,语义通路负责书写熟悉的词,它经过语义系统,非语义通路是音-形直接对应的一条通路,它负责书写不熟悉词或假词,这两条通路相互独立,同时有证据表明它们也存在交互作用。目前双通路交互作用的证据主要来自于拼音文字等浅层语言(如意大利语、英语),该模型的普遍性还有待在更深层的语言中进行验证。而汉字作为一种深层语言,被认为是一种表义性很强的文字体系,同时也在一定程度上具有表音性,因此来自汉语的双通路交互作用证据能够很好地支持交互作用的语言普遍性。　　 本文跟踪研究了一例脑损伤导致失写症的病人SJS。SJS在听写时频率效应显著,所犯的拼写错误大多为同音错误或字形相关错误,根据其损伤模式可推测出该病人字形输出词典受到损伤。我们观察到在有同音错误的反应中同时存在低音形转换可能性的汉字,意味着在书写同一个词时可能还存在语义通路的作用。本研究实验一采用多音节词听写范式,自变量选择了分别反映语义及非语义通路特性的两个因素——词汇性和音-形转换可能性,因变量为0/1二分变量,反映被试是否击中目标字,结果发现词汇性与音-形转换可能性的交互作用显著,表明病人SJS在通过非语义通路犯同音错误的同时,也受到了语义通路作用的影响,证明了双通路的交互作用。实验二中对SJS单音节词听写实验数据做多重回归分析,发现了词汇因子与非语义因子的交互作用,同样证明了双通路的交互作用。来自母语为汉语的脑损伤病人SJS的书写结果支持了双通路的交互作用理论,表明双通路交互作用具有语言普遍性。