浙江省高校较多,有足球代表队的高校多分布在浙江杭州、宁波、温州、金华等地,每年都有高校足球比赛。通过积极的足球比赛能够很好的促进大学生足球活动的发展,对中国足球事业的振兴大有益处。本文对浙江省大学生足球联赛的自身发展演变过程、高校足球队建设、教练员和运动员等多方面进行了调查分析和研究。本文采用的研究方法有文献资料法、调查法、数理统计法,对浙江省大学生足球联赛的现状进行了较全面深入的分析和思考,得出以下结论：1浙江省大学生足球联赛的参赛运动员只有超级组是有运动员等级的,联赛的其他级别都是高考的统一招生,竞技能力较差,但这些运动员正处在技术水平发展的高峰期,有很大的发展空间。2浙江省大学生足球联赛的教练员基本上都是所在高校的在职教师兼任的,教练员执教时间较长,但教练员的教练级别不高,有着向高层次的发展需求,教练员的整体水平还有很大的提升空间。3运动队的经费来源单一,有超过一半的高校认为球队的经费不能满足日常的训练和比赛的开支。4政府相关部门和高校领导的重视程度不够,运动队的管理制度和政策法规不健全。5与足球相关的校园文化活动较少,高校校园里的足球氛围并不浓厚。6运动队的周训练次数和训练时间都偏少。7浙江省大学生足球联赛缺乏吸引力,市场宣传推广单一,社会关注度较低。联赛参赛队伍有限,比赛场次少,运动员的水平得不到更多的锻炼和提高。根据问卷调查的结果以及浙江省高校竞技体育的实际情况出发得出以下建议：1深化“体教结合”的培养后备人才的模式,发展学校体育,健全校园足球的培养体制,从而提升大学生足球联赛的整体水平。2进行周期性教练员培训,努力满足教练员专业发展提高的需要,使教练员队伍专业化,专职化。3拓宽经费来源,寻求上级部门的支持和商业赞助。4加强政府相关部门和高校的领导对学校足球的重视,健全和实施运动队的各项制度,加强对运动员的统一管理。5加大足球运动在校园里的影响力,举办各种足球文化娱乐活动,渲染校园足球氛围,形成校园足球文化,办有足球特色的高校。6增加联赛的球队数量和比赛的场次,提升联赛观赏性。增加比赛场次使运动员有更多的锻炼机会,增加比赛经验和提高技术水平。7承上启下,建立完善的教育系统的足球金字塔,加强高校与中小学的合作交流,形成良性循环,为学校和社会贡献足球方面的专业人才。