《简笔与繁笔》相关论文
并列结构的语言形式中，有一种似非而是的前后对应现象，我把它叫做后组非顺次对应前组现象。例如高中语文《简笔与繁笔》中的“所以，在......
<正> 全日制普通高级中学教科书(实验修订本·必修)第一册第二单元所选《简笔与繁笔》讲到简笔运用之妙,例举说: 譬如“武松打......
师：同学们在作文里常常用到简笔。例如在公园看到蝴蝶、燕子、老鹰．回来写观察日记怎么写的呢？“蝴蝶在飞．燕子在飞，老鹰也在飞”，这样的......
2017年11月的一次语文论坛展示课后,台下、门口、电梯中,好几位不认识的老师都给了我热情的赞扬,说这节课收放自如.其实,我心里最......
占有大量篇幅的论述文在高中语文教学实践中几乎处于缺失地位,而论述文所能培养的理性思维是学生必需的思维品质。重视论述文教学,......
<正> 《简笔与繁笔》是一篇言简意赅的文艺随笔,也是篇典范的议论文,它令人信服地论述了文章繁简“不可单以文字多寡论”,应该“各......
教学目标］理解“简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙”的观点，并在写作实践中体会“简笔与繁笔”各自的作用。［教学过程］一、整体感知，初步理解......
<正>读周先慎先生的《迟到的回应》(《语文学习》2017年第6期,以下称《回应》),才知道十几年前有余绍秋先生对《简笔与繁笔》的批......
先秦庄子笔下的猴子是愚笨的。《庄子·齐物论》有“朝三暮四”的故事,说的是狙公给众猴芋,早上给三个,晚上给四个,“众狙皆怒”;......
【正】《简笔与繁笔》是一文艺随笔,刊登在《人民日报》一九八一年二月十八日第五版。随笔是属于广义散文的一种体裁,是作者随手笔......
