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目的:构建全喉切除患者协同护理干预的方法,探讨协同护理模式对全喉切除患者负性情绪及自我护理能力的影响,为临床护理工作提供依据。方法:选取2017年1月至2017年12月在长春市某级三甲等医院耳鼻喉科行全喉切除术符合纳入标准的患者84例,采用便利抽样的方法将84例患者分为对照组42例,干预组42例。对照组给予常规护理及随访,干预组在常规护理的基础上给予医生-护士-患者-家属四位一体的协同护理模式。比较两组患者干预前、出院后1个月、3个月的焦虑、抑郁及自我护理能力的情况。采用SPSS20.0软件进行数据分析,计量资料采用均数±标准差表示,组间比较采用t检验、重复测量检验,设定P<0.05为差异有统计学意义。结果:(1)两组患者干预前焦虑总分差异无统计学意义(P>0.05),干预组患者出院1个月和出院3个月时焦虑总分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。(2)两组患者干预前抑郁总分差异无统计学意义(P>0.05),干预组患者出院1个月和出院3个月时抑郁总分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。(3)两组患者干预前自我护理能力总分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预组患者出院1个月和出院3个月时自我护理能力总分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。(4)两组患者干预前自我概念得分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预组患者出院1个月和出院3个月时自我概念得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。(5)两组患者干预前自护责任感得分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预组患者出院1个月时自护责任感得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),出院3个月时,干预组自护责任感得分高于对照组,但两组患者自护责任感得分比较差异无统计学意义(P>0.05)。(6)两组患者干预前自我护理技能得分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预组患者出院1个月和出院3个月时自我护理技能得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。(7)两组患者干预前健康知识水平得分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预组患者出院1个月时健康知识水平得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),出院3个月时,干预组健康知识水平得分高于对照组,但两组患者健康知识水平得分比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:(1)应用协同护理模式可以减轻全喉切除患者的负性情绪。(2)应用协同护理模式可以提高全喉切除患者的自我护理能力。