审美是人类文明发展的结果。审美教育是运用美的理论知识美化人类自身及其环境的实践活动。从根本上说，审美教育是与人的全面发展紧密相关的，它反映出人类不断发展自身、超越自身的愿望。　　 社会的发展迫切需要大量具有创新精神的全面发展的新型人才，为了适应这种发展，高校教育改革也被提上了重要的议事日程。在这一变革的过程中，高校美育教育对于人才培养的功能和作用，也日益受到人们的关注和重视。本论文旨在从高校美育的历史切入，通过对我国高校美育教育发展现状的分析，总结出成绩，并指出其存在的不足，进而对当代高校美育教育建设提出思考和建议。　　 本论文的结构框架分为三大部分：第一部分对我国美育思想的起源发展、美育理论的研究现状和高校美育的发展历程进行梳理、归纳和阐述；第二部分是关于高校美育实施现状的调查与分析，通过对我国高校美育的作用以及发展现状的分析，在肯定其所取得的成绩的同时，指出高校美育教育工作中的存在问题，并对这些问题的成因进行分析；第三部分是关于当代高校美育实践对策的探讨。这一部分结合当前中央提出的坚持科学发展观、实现人的全面发展、构建和谐社会的宏观思路，明确新时期我国高校美育的实施基础和价值走向，并从教学环境、师生关系、教学过程、课程设置和美育渗透几个方面对高校美育的实施作出一定的路径设计。