近年来,我国对外汉语教学事业发展迅速,在全球100多个国家建立了数百所孔子学院。随着对外汉语教育事业的发展,汉语国际教育研究也在不断发展,如何让不同母语背景的学生更快地学习和运用汉语进行交际已经成为教学研究的主要方向。尼泊尔是我国的友好邻邦,两国人民友谊深厚,汉语是中尼文化交流的重要载体,也是尼泊尔学生除英语外最主要的第二语言。但是汉语学习也给不同语系、不同文化和不同思维方式的尼泊尔学生造成了许多困难。尽管对外汉语的研究日益深入,但针对尼泊尔学生汉语习得的研究依然很少。本文以尼泊尔成人汉语学习者为研究对象,以初级汉语口语教学策略为研究内容,结合笔者在尼泊尔加德满都大学孔子学院为期一年的教学实践,从口语教学中的语音、词汇、语法、文化四个方面阐述了尼泊尔成人学习者初级汉语口语的教学策略。全文分为七个部分。第一部分阐述了本文的选题依据、研究现状,并介绍了本文相关研究工作。第二部分介绍了尼泊尔成人学习者的特点,以及初级口语教学目标、教学内容、教学原则等。第三部分提出了语音教学中的一些问题,并针对存在的问题提出了语音教学方法和策略。第四部分列举了一些尼泊尔成人学生受到尼泊尔语和英语负迁移而经常出现的偏误,并且提出了教学策略。第五部分列举了尼泊尔成人学生在口语中经常出现的语法使用偏误,提出了语法教学策略。第六部分指出了尼泊尔学生在跨文化交际中经常出现的问题,并提出了针对尼泊尔学生的文化教学策略。第七部分梳理了本文的框架,总结并指出本文的不足之处。