经济增长和充分就业一直是各个政府极其重要的宏观经济目标,也是理论界多年来讨论研究的热点。关于教育对经济增长的促进作用已逐步在实证和理论研究两个方面得到了证实,尤其是经济社会发展到知识经济时代,教育投资对经济增长的促进作用更是得到了越来越多的重视。教育是形成人力资本最重要的途径,而人力资本又是经济增长的重要因素之一。陕西省拥有丰富的高等教育资源,无论是数量还是质量都在全国处于领先地位,但是在经济上陕西却处于较落后的地位。为什么充足的教育资源没有促进陕西的经济增长,反而出现了高等教育大省与经济弱省不相匹配的局面?本文通过从陕西的教育资源利用现状出发,从人力资本的供给和需求两个角度分析来寻找答案。本文采用了规范分析和实证分析相结合的经济学研究方法,同时,采用静态分析和动态比较两种方法分析教育投资与经济增长之间的关系。在经济增长理论和人力资本理论的基础上,以全国三十个省份十年的统计数据为基础,定量研究了教育投资与经济增长之间的关系,并利用Eviews软件,运用计量经济学中的格兰杰因果检验、多元线性回归等方法对陕西省教育投资与经济增长的关系进行了实证研究。通过对教育投资与区域经济增长互动机理的分析和对全国各个省份十年间教育投资贡献率的比较分析,文章寻找出了陕西省教育资源利用低效的原因。本文从人力资源供给和需求两个角度来分析,分别探讨了由经济发展水平低、产业结构不合理以及市场化水平和教育结构与产业结构的匹配度等原因造成的教育资源利用不合理。最后,针对性的对陕西省将高等教育资源转化为经济增长力提出自己的观点,包括调整产业结构、带动就业、提高教育质量、完善教育投资体制等方面。