博士学位论文的质量是最能够直接反映和衡量博士生培养质量的标准。同时也是获取国内外科学研究与科技发展动态的重要信息媒介,能够帮助人们了解当代最新学术动态、掌握科技信息、研究学科前沿问题。华东师范大学的课程与教学论专业在这一领域内的研究无论从数量还是从质量来看,均走在全国前列。对该校课程与教学论专业博士学位论文进行整体分析,能够把握我国当代课程与教学研究的现状,有助于发现博士研究生论文写作的特点和规律,为其论文写作提供理论指导,同时为学位论文管理机构和学位点的研究生培养工作以及培养高层次人才提供经验与启示。在一定程度上也有利于该专业学位论文质量的提高。本研究选取了华东师范大学课程与教学论专业2000年至2015年4月20日已经答辩通过并上传至中国知网的105篇博士学位论文作为样本进行研究。在对国内外相关研究作以总结的基础上,对核心概念进行界定并系统解读了本研究的研究设计。本研究重点从论文选题、研究性质、研究方法、参考文献、相关成果以及后续发展等维度对样本学位论文进行多全面分析。基于分析的结论总结了华东师范大学课程与教学论专业博士学位论文选题所呈现的特点与不足。最后从研究生培养角度、研究生质量评估角度以及研究生自身发展等方面提出提高课程与教学论专业博士学位论文质量的相关建议。