研究军人心理素质是增强部队战斗力的客观需求和提高军人心理健康水平的现实需要,对丰富和发展军事心理学和素质教育理论有重要价值。国内关于心理素质的研究目前已经积累了丰富的理论基础和成熟的研究方法,但是有关军人心理素质还没有开展系统研究,理论研究薄弱,未见实证研究,缺乏专门针对军人心理素质的测量工具,因此难以对军人心理素质的特点进行考察。针对上述问题,本研究的主要目的:(1)客观揭示军人心理素质的结构成分;(2)编制具有较好信、效度的军人心理素质问卷:(3)探索军人心理素质的特点。研究程序是首先在文献综述和开放式问卷的基础上,采用质性研究和量性研究相结合的方法,总结出军人心理素质的概念,并编制军人心理素质结构成分的半开半闭式问卷调查;在半开半闭式问卷调查的基础上,构建军人心理素质的理论结构模型;然后根据该结构模型编制军人心理素质初始问卷进行实证调查,研究军人心理素质的实证结构,形成军人心理素质正式问卷;最后通过正式问卷的大范围调查,考察军人心理素质的特点。具体研究结论如下:1.本研究采用在理论建构基础上自编的军人心理素质问卷,对陆、海、空3军种、10兵种和3394名军人进行心理素质问卷调查,采用因素分析得到军人心理素质是由聪慧、忠诚、勇敢、自信和耐挫5个大因素、15个因子构成的“大五因素”结构模型。聪慧由判断、决策、应变3个因子构成,忠诚由爱国、奉献、责任3个因子构成,勇敢由果断、坚定、顽强3个因子构成,自信由沉着、独立、乐群3个因子构成,耐挫由适应、调节、承受3个因子构成。实证结构模型基本拟合理论构想模型。2.自编的军人心理素质问卷具有较好的信度和效度。3.军人心理素质存在着性别差异。整体上,男军人高于女军人。4.陆、海、空3军种军人心理素质的整体水平上不存在显著差异。特别是在勇敢和忠诚因素上3军种无显著性差异。5.军人心理素质的职别差异显著,整体表现为士兵>士官>军官>学员。而在聪慧上,表现为军官>士官>士兵>学员的变化趋势。6.军人心理素质的年龄差异整体不显著。31-40岁之间在聪慧上得分最高, 41-50