本文从中专学校(中等专业学校)、权利、教师职业权利的内涵着手,主要以《中华人民共和国教师法》相关规定为依据,明确了中专学校教师的教育教学权、管理评价学生权、民主管理权、维护专业品质权、报酬待遇权和法律意识与权益保障方面六项基本职业权利,并用与教师相关的法律法规、马克思人的全面发展理论、马斯洛需求层次理论解读了教师权利保障的重要性。中专学校教师职业权利保障问题研究将有利于国家提倡的依法治校和依法治教的实现,有利于促进中专学校管理体制的改革创新,有利于中专学校教师职业权利的保障,有利于促进职业教育事业的发展。本研究主要通过问卷和访谈形式对新疆石河子地区L中专学校教师进行了深入调查,对该校中专教师职业权利实施现状及存在问题做了大量细致的研究,通过调查问卷和访谈的分析,致使该校部分教师权利无法保障的原因是多方面,其主要原因概括为教师自身法律意识淡薄、学校管理体制存存在漏洞、教育相关立法不健全和社会对教师评价体系不公等问题。为了促进中专教师职业权利保障,本文从国家法律体系、自我维权、学校管理体制和社会评价机制四个层面提出相应对策和建议,即加强中专学校权利保护力度,建立完善的教师权利法律体系;加强中专教师素质培养,提升自我维权意识;建立健全学校管理保障体系,完善学校管理体制建设;完善中专学校公正客观教师评价机制。本文通过调查分析和概括了中专学校教师权利现状具有一定的代表性,分析产生问题的根源,进而提出对策建议对我国中专学校教师权利研究的理论体系的形成具有一定参考价值。本文研究内容为加快我国职业教育、提高中专教师权利意识具有针对性。