“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”,高层次人才是高校参与竞争并获胜的最主要的依靠力量与智慧保障,其建设成效直接影响着“科教兴国”、“人才强国”及“建设创新型国家”三大战略任务的落实,影响着高校、地区、国家核心竞争力的提升。因此,如何更有效地建设高校高层次人才队伍已成为了一项重要而迫切的任务。本研究从高校高层次人才的概念和特征分析入手,通过对我国高校高层次人才队伍建设的历史考察,在纵向层面上分析得出:我国高校高层次人才队伍的建设在政府力量的介入和学术界相关人士的反思与努力下逐渐有章可循,逐步迈上了规范化、系统化的制度之路,为当前我国建设高校高层次人才队伍提供了非常宝贵的历史经验。通过查阅、整理、分析大量的数据和资料,揭示了当前我国高校高层次人才队伍总量不足,结构不合理的问题,从历史和现实两方面探讨问题成因。其中,历史的影响主要在于高等学校的管理体制和高层次人才的总量及专业结构方面;现实则从宏观、中观、微观三个层面作用于高校高层次人才队伍建设。而高校高层次人才队伍建设的国际比较可以提供更开阔的研究视野和思考角度。通过对美国、日本、印度三国高校高层次人才队伍建设的考察和比较分析,认为:深入探讨教师聘任制改革,拓宽筹资渠道,改革薪酬体制,完善福利待遇是国外高校建设高层次人才队伍的通用举措和有效途径。最后,在横向和纵向的分析研究之后,吸取历史和国际的宝贵经验,我国政府应转变管理方式,进一步落实高校的办学自主权,同时,建立健全相关法律法规,加大高层次人才队伍建设工作的投入力度和人才政策的宣传力度,优化高校高层次人才队伍建设宏观环境;我国高校需回归学术本位,改革校长遴选机制,建立科学的高层次人才资源规划,完善事业吸引机制;高层次人才应加强其学术精神的培养,增强组织忠诚度,缔造与高校的共同愿景。只有国家、高校、高层次人才三维一体,才能切实有效地建设我国高校高层次人才队伍。