当前，环境问题成了摆在全人类面前急待解决的问题之一。在我国，环境保护已被列为基本国策引起了全民的重视。人们在解决环境问题和进行环境教育的过程中发现，我们虽然使很多人懂得了环境知识，知道了该如何保护环境，但在实际上真正做到保护环境、不破坏环境的人却很少。导致这种知-行脱节现象的原因就是缺少内在的自律，忽略了环境道德的培养。环境道德作为一种新的道德观念日益受到了教育理论界和教育实践工作者的重视。 环境道德教育是使人们树立环境意识和提高解决环境问题能力的重要途径之一，在中小学进行环境道德教育具有尤为重大的意义。本文试图通过对中小学环境道德教育的研究，找出当前此方面教育存在的问题与不足，发掘其重要价值，构建其理论体系，并探讨其实践策略，以求丰富教育理论，并给教育实践提供一些建议。 本文共分六部分。第一部分阐述了环境道德的涵义、特点以及它形成的思想轨迹。第二部分对在中小学进行环境道德教育的必要性做了分析，并探讨了它对人的发展及社会发展所具有的重要意义。第三部分则从反思的角度审视中小学环境道德教育的现状，找出存在问题及其原因。第四、五、六部分分别对中小学环境道德教育的目标、内容进行了建构，并提出了教育实践中应把握的一些重要原则。