惯用语是日常用语中被广泛使用的一种固定短语,它具有生动性、形象性以及特有的表现力。汉语惯用语具有浓厚的中国特色,它是外国学生了解中国社会民俗文化的窗口,而且是培养跨文化交际能力的主要手段。外国学生对惯用语掌握得不透彻的话,在沟通中难免遇到困难而不能顺利的进行交际。因此,惯用语教学是对外汉语教学的重点和难点。目前,在韩国课堂教学中缺乏对惯用语教学操作的具体指导及教学方略的探索,缺乏汉语惯用语方面的知识,故本文着重考察汉语惯用语教学指导方案。本文的重点在于怎样针对具体情况制定相应的教学策略。论文共分为三个部分对惯用语的对外教学展开论述。第一章阐述惯用语的概念。参考学者们对汉语惯用语下的定义,以此理解惯用语的由来并仔细了解惯用语的产生原因。第二章通过分析惯用语的意义和结构上的特征,使学生准确掌握惯用语的使用方法。第三章是本篇论文的重点。首先阐述惯用语教学的必要性,然后提出利用惯用语意义上的特征和利用惯用语结构上的特征进行教学的方案,最后阐述活用视听媒体和游戏进行教学的方案和练习方案。