本文在充分考察PT、WorkFlow等E-learning相关研究领域的基础上，对嵌入式学习模式进行体系化的全面思考，构建一种“以绩效为导向、以工作流为驱动、以E-learning为具体实现”的嵌入式学习框架，使三个关键要素深层次整合，改变把本来相关的企业应用进行割裂式建设的误区；在对课程与课程元、学习对象与课程元等概念进行充分辨析的基础上，提出企业课程元理论，分析其设计模式、设计原则、结构模型、设计与开发以及基于课程元的APREM教学设计框架，这种小粒度、动态、灵活的数字化资源组织形式为营造“群建群用”、“个体与企业智慧互动”的可持续发展的企业数字化资源建设提供指导；以课程元模型为基础，搭建能够有效支持嵌入式学习的企业E-learning应用平台系统，分析其分布式架构、系统体系结构以及功能模型。其中，分布式架构、胜任素质管理、嵌入式学习与管理等子模块的提出以及以课程元为学习单位的时间运行环境模型具有开创性。